一、2024年渭南師范學(xué)院最好的專業(yè)名單
2024年渭南師范學(xué)院最好的專業(yè)名單及排名為學(xué)前教育、漢語言文學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、動(dòng)畫、思想政治教育、英語、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、音樂學(xué)、生物科學(xué)、美術(shù)學(xué)等。
| 序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 等級 | 年度 |
| 1 | 學(xué)前教育 | 國家級 | 2019 |
| 2 | 漢語言文學(xué) | 國家級 | 2020 |
| 3 | 教育技術(shù)學(xué) | 國家級 | 2021 |
| 4 | 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 省級 | 2019 |
| 5 | 動(dòng)畫 | 省級 | 2019 |
| 6 | 思想政治教育 | 省級 | 2020 |
| 7 | 英語 | 省級 | 2020 |
| 8 | 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) | 省級 | 2020 |
| 9 | 物理學(xué) | 省級 | 2020 |
| 10 | 化學(xué) | 省級 | 2020 |
| 11 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 省級 | 2020 |
| 12 | 音樂學(xué) | 省級 | 2020 |
| 13 | 生物科學(xué) | 省級 | 2021 |
| 14 | 美術(shù)學(xué) | 省級 | 2021 |
二、渭南師范學(xué)院專業(yè)排名
| 專業(yè)檔次 | 全國排名 | 專業(yè)名稱 | 星級排名 | 辦學(xué)層次 |
| A++ | 1 | 教育技術(shù)學(xué) | 6★ | 中國頂尖應(yīng)用型專業(yè) |
| A++ | 1 | 學(xué)前教育 | 6★ | 中國頂尖應(yīng)用型專業(yè) |
| A++ | 4 | 漢語言文學(xué) | 6★ | 中國頂尖應(yīng)用型專業(yè) |
| A+ | 6 | 數(shù)字媒體藝術(shù) | 5★ | 中國一流應(yīng)用型專業(yè) |
| A | 13 | 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 5★ | 中國一流應(yīng)用型專業(yè) |
| A | 16 | 音樂學(xué) | 5★ | 中國一流應(yīng)用型專業(yè) |
| A | 16 | 動(dòng)畫 | 5★ | 中國一流應(yīng)用型專業(yè) |
| A | 17 | 物理學(xué) | 5★ | 中國一流應(yīng)用型專業(yè) |
| A | 20 | 思想政治教育 | 5★ | 中國一流應(yīng)用型專業(yè) |
| A | 59 | 英語 | 5★ | 中國一流應(yīng)用型專業(yè) |
| A | 95 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 5★ | 中國一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 10 | 材料化學(xué) | 4★ | 中國高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 23 | 數(shù)字媒體技術(shù) | 4★ | 中國高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 29 | 廣播電視編導(dǎo) | 4★ | 中國高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 48 | 化學(xué) | 4★ | 中國高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 79 | 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) | 4★ | 中國高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| A+ | 3 | 中國共產(chǎn)黨歷史 | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 6 | 能源化學(xué)工程 | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 7 | 信息安全 | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 10 | 戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì) | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 14 | 書法學(xué) | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 27 | 高分子材料與工程 | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 33 | 舞蹈學(xué) | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 36 | 光電信息科學(xué)與工程 | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 37 | 材料科學(xué)與工程 | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 47 | 音樂表演 | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 54 | 生物科學(xué) | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 55 | 歷史學(xué) | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 79 | 美術(shù)學(xué) | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 126 | 物流管理 | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 151 | 軟件工程 | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 152 | 電氣工程及其自動(dòng)化 | 3★ | 中國區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
三、渭南師范學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎
根據(jù)教育部公布的全國雙一流大學(xué)名單可知：渭南師范學(xué)院不是雙一流大學(xué)。雙一流建設(shè)是中國高等教育領(lǐng)域繼211工程、985工程之后的又一重要國家戰(zhàn)略，有利于提升中國高等教育綜合實(shí)力和國際競爭力。
四、渭南師范學(xué)院怎么樣好不好
渭南師范學(xué)院是一所以教師教育為主要特色的多科性應(yīng)用型地方高校，始建于1960年，經(jīng)歷了原渭南師范學(xué)院、陜西師范大學(xué)渭南專修科、渭南師范�？茖W(xué)校等階段，2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，原渭南師范�？茖W(xué)校與渭南教育學(xué)院合并成立新的渭南師范學(xué)院。
學(xué)校突出協(xié)同創(chuàng)新特色，圍繞學(xué)科、教學(xué)、科研三大主場，建設(shè)、整合、提升和創(chuàng)新各類平臺(tái)。建有秦東歷史文化研究中心、中國司馬遷與《史記》研究院、馬克思主義大眾化基地、陜西省X射線檢測與應(yīng)用研究開發(fā)中心、陜西省煤基低碳醇轉(zhuǎn)化工程研究中心、陜西省河流濕地生態(tài)與環(huán)境重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、俄羅斯研究中心、秦東非物質(zhì)文化遺產(chǎn)科普基地、渭南師范學(xué)院技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等省部級科研機(jī)構(gòu)，陜西省運(yùn)動(dòng)與體質(zhì)健康研究中心、渭南市協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展研究院等廳局級、校市共建或校級科研機(jī)構(gòu)。《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》入選“中國社會(huì)科學(xué)院中國人文社會(huì)科學(xué)核心期刊”和武漢大學(xué)中國科學(xué)評價(jià)研究中心的“RCCSE中國核心學(xué)術(shù)期刊”名錄，特色欄目“司馬遷與《史記》研究”入選教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)“名欄工程”。
學(xué)校注重大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，建有省級大學(xué)科技園和國家級大學(xué)生眾創(chuàng)空間。在同類院校中較早設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”，設(shè)有“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新校長獎(jiǎng)”。在校大學(xué)生肩負(fù)使命，刻苦學(xué)習(xí)，獲得一批批包括全國師范生技能大賽、全國大學(xué)生英語競賽、全國高校體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國“荷花獎(jiǎng)”舞蹈大賽、全國大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)邀請賽、全國高校市場營銷大賽、“《人民中國》杯”日語國際翻譯大賽、“藍(lán)橋杯”全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽等高層次的競賽與實(shí)踐獎(jiǎng)項(xiàng)。
學(xué)校重視教師教育，實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)行高校教師和地方中小學(xué)教師共同指導(dǎo)師范生的“雙導(dǎo)師制”，加強(qiáng)師范生職業(yè)技能培養(yǎng)。建有秦東教師教育協(xié)同創(chuàng)新中心，在渭南市、銅川市等地建設(shè)教師教育協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，依托各縣市區(qū)教研室建設(shè)教育科學(xué)研究工作站，共建協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)基地學(xué)校，設(shè)立教育科學(xué)研究項(xiàng)目，服務(wù)和引領(lǐng)秦東及生源地基礎(chǔ)教育工作。持續(xù)承擔(dān)“國培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”項(xiàng)目，形成基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)全學(xué)科覆蓋。
