對(duì)照先輩先進(jìn)和身邊事、身邊案進(jìn)行反思自省，增強(qiáng)專題民主生活會(huì)的針對(duì)性;堅(jiān)持嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān)，層層傳遞壓力。下面是小編整理的關(guān)于民主生活會(huì)發(fā)言材料批評(píng)與自我批評(píng)，歡迎大家參考!
【1】民主生活會(huì)發(fā)言材料批評(píng)與自我批評(píng)
為確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效，在即將召開專題民主生活會(huì)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，6月16日，鶴山市委召開了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組擴(kuò)大會(huì)議。會(huì)議傳達(dá)了中央、省委和江門市委實(shí)踐辦，就組織好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)的通知精神。鶴山市四套班子黨員領(lǐng)導(dǎo)、鶴山市委各督導(dǎo)組組長、實(shí)踐辦各職能組組長、各鎮(zhèn)(街)黨(工)委書記參加了會(huì)議。鶴山市委書記伍培進(jìn)就各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的專題民主生活會(huì)發(fā)言材料，及在會(huì)前把問題談開、思想談通等工作進(jìn)行部署，要求確保質(zhì)量、開出實(shí)效。
伍培進(jìn)表示，對(duì)照檢查材料是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員進(jìn)行自我教育、自我凈化、自我革新、自我提高的途徑之一，也是教育實(shí)踐活動(dòng)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，要重點(diǎn)圍繞“存在問題、原因分析、整改措施”三方面展開。伍培進(jìn)說，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員對(duì)照檢查材料不過關(guān)的，不能開民主生活會(huì)。查擺問題要開門見山，直奔主題，坦然大膽，不要顧忌傷面子和后遺癥，要把準(zhǔn)脈、不能避重就輕。對(duì)于問題論述，伍培進(jìn)要求充分闡明問題背后的心理、思想活動(dòng)和突出表現(xiàn)，之后要列舉具體事例。查擺問題務(wù)必具體到見人、見事、見思想。
伍培進(jìn)要求，凡是省委巡視組反饋意見指出、上級(jí)督導(dǎo)組點(diǎn)明以及鶴山市“問題清單”中提出的問題，各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要對(duì)照自己的分管工作，逐一認(rèn)領(lǐng)，不可回避，要作為重點(diǎn)問題來查擺分析，并提出整改措施。
扎實(shí)開好民主生活會(huì)，是教育實(shí)踐活動(dòng)中重要一環(huán)村干部民主生活會(huì)發(fā)言材料批評(píng)與自我批評(píng)村干部民主生活會(huì)發(fā)言材料批評(píng)與自我批評(píng)。伍培進(jìn)強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，打牢批評(píng)與自我批評(píng)的思想基礎(chǔ)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員要認(rèn)真學(xué)政治局常委聯(lián)系點(diǎn)專題民主生活會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，借鑒佛山市南海區(qū)專題民主生活會(huì)的做法，切實(shí)把握好要領(lǐng)，掌握方法。要克服“怕自己問題說多了，授人以柄被人家抓辮子”的“怕”思想;打消“問題揀輕的說，剖析往客觀上找”的“混”念頭;杜絕“趕時(shí)間進(jìn)度，準(zhǔn)備不充分就急于開會(huì)”的“趕”現(xiàn)象。要把整風(fēng)精神和認(rèn)真態(tài)度貫穿于專題民主生活會(huì)始終，批評(píng)與自我批評(píng)要?jiǎng)诱娓瘛?/p>
伍培進(jìn)要求，專題民主生活會(huì)上，自我批評(píng)不能浮于表面，一定要做到觸及思想靈魂、觸及問題實(shí)質(zhì)�；ハ嗯u(píng)要有“辣味”，不要怕得罪人，不能只講場面話、模棱兩可的話。無論是批評(píng)還是自我批評(píng)，都要直奔問題，“實(shí)”字當(dāng)頭，有什么問題說什么問題，有多少就說多少。要真正做到“紅紅臉、出出汗、有辣味”，使每位班子成員受到一次嚴(yán)格的黨內(nèi)生活鍛煉
【2】民主生活會(huì)發(fā)言材料批評(píng)與自我批評(píng)
深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開展以來，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十七大和十七屆三中、四中全會(huì)精神、《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)簡明讀本》和胡錦濤在國慶60周年大會(huì)上的講話，還緊密結(jié)合學(xué)校教育工作實(shí)際，學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)和職業(yè)道德建設(shè)方面的有關(guān)規(guī)定，以及教育法律法規(guī)等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)和對(duì)照檢查，思想認(rèn)識(shí)有了新提高。在今天召開的專題民主生活會(huì)上，我要向各位匯報(bào)自己對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)、自己身上存在的主要不足和原因分析以及今后的努力方向，希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
一、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)
通過對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到：科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，根本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這一理論是對(duì)黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義者關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。把科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)用到教育戰(zhàn)線，就是堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)教育的全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。要始終堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心。要著力提高教育的質(zhì)量和效益。并要堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)質(zhì)量和效益相統(tǒng)一。廣大教育工作者在教育實(shí)踐中要堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，從國家發(fā)展和民族振興的高度關(guān)注教育事業(yè)，加強(qiáng)理論研究，推進(jìn)教育實(shí)踐。
二、個(gè)人存在的不足
1、因?yàn)槠綍r(shí)忙于事務(wù)，放松了學(xué)習(xí)，不能經(jīng)常性地自覺學(xué)習(xí)馬克思主義理論，思想理論水平有待提高村干部民主生活會(huì)發(fā)言材料批評(píng)與自我批評(píng)演講培訓(xùn)。尤其對(duì)馬克思主義理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不全面，對(duì)新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)不透，在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，還不善于用科學(xué)發(fā)展觀的理論武裝頭腦來指導(dǎo)自己的具體工作
認(rèn)為只要在政治上、行動(dòng)上與黨中央保持一致，積極干好本職工作就可以了，往往是只顧埋頭拉車，不顧抬頭看路，不注重對(duì)自身政治素養(yǎng)的提高，導(dǎo)致自己理論水平不夠高。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，往往停留于學(xué)文件和參加集中學(xué)習(xí)，沒有主動(dòng)擠出時(shí)間來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論。另外在政治思想上學(xué)習(xí)不夠，對(duì)黨和國家的一些重要精神和政策學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)不深不透，對(duì)黨的教育方針理解不夠深入，對(duì)改革開放的一些政治敏銳性有待進(jìn)一步加強(qiáng)，站在全局的角度思考問題、解決問題的能力還非常欠缺。
2、思想缺乏進(jìn)取心，工作的主動(dòng)創(chuàng)新做得不夠。不能像年輕人那樣以出色的工作實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，隨著年齡的增長，思想上的惰性也隨之增加了，慢慢地就失去了進(jìn)取心，甚至有船到碼頭車到站的活思想，只安于做好領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)和自己份內(nèi)的工作，不注重用創(chuàng)新的思維去謀劃工作，用創(chuàng)新的舉措去推動(dòng)工作，導(dǎo)致工作過于死板，缺少創(chuàng)新和特色，尤其是在學(xué)校轉(zhuǎn)型時(shí)期，工作顯得束手無策，有隨大流的現(xiàn)象。
