據(jù)最新蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學招生網和湖北招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，湖北高考的考生需要成績在200分左右，位次排名需要在201846名左右，才可以考上蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學，不過每年蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學在湖北招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、湖北高考多少分可以上蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學
1、湖北高考2022年考生上蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學的歷史(歷史+不限)最低分需要236分，錄取最低位次為126815名;
2、湖北高考2021年考生上蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學的歷史(歷史+不限)最低分需要200分，錄取最低位次為148879名;
3、湖北高考2021年考生上蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學的歷史(歷史+不限)最低分需要402分，錄取最低位次為89078名;
4、湖北高考2022年考生上蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學的物理(物理+不限)最低分需要457分，錄取最低位次為93314名;
5、湖北高考2022年考生上蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學的物理(物理+不限)最低分需要200分，錄取最低位次為201846名;
6、湖北高考2021年考生上蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學的物理(物理+不限)最低分需要200分，錄取最低位次為146811名;
7、湖北高考2021年考生上蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學的物理(物理+不限)最低分需要316分，錄取最低位次為135364名;
8、湖北高考2020年考生上蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院的理科最低分需要248分，錄取最低位次為175693名;
二、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學在湖北的近三年的排名多少可以上
1、2022年蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學在湖北的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | �？� | 236 | 126815 | 省政府 |
| 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 457 | 93314 | 省政府 |
| 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | �？� | 200 | 201846 | 省政府 |
2、2021年蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學在湖北的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | �？� | 200 | 148879 | 省政府 |
| 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | �？� | 402 | 89078 | 省政府 |
| 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 專科 | 200 | 146811 | 省政府 |
| 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | �？� | 316 | 135364 | 省政府 |
3、2020年蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學在湖北的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 湖北 | 理科 | - | �？� | 248 | 175693 | 省政府 |
| 2020 | 湖北 | 文科 | - | �？� | 200 | 110969 | 省政府 |
填報志愿的專業(yè)組代碼是什么意思
志愿專業(yè)代碼字面意思理解就是代表某個專業(yè)的數(shù)字編碼。這是為了避免在志愿填報時出現(xiàn)麻煩，給所有的專業(yè)都編序入碼了。
專業(yè)代碼是全國統(tǒng)一的，一般由6位阿拉伯數(shù)字組成，一二位代表專業(yè)所屬門類，三四位代表專業(yè)所在的學科，五六位則代表改專業(yè)的標識符號。
當學生在網上填報志愿時，需要把對應的代碼填到對應的位置，然后系統(tǒng)會彈出你所填代碼對應的學校和專業(yè)，這時候你看看跟你的目標是否一致，一致點確認即可，否則要及時修改。
已錄取選擇復讀有影響嗎
如果填報高考志愿后，沒有按時去就讀，會對來年存在影響，那就是明年填報高考志愿是填“A大學某專業(yè)”;正常情況下，同一分數(shù)，報考某大學某專業(yè)撞到的幾率還是非常小的。
高考錄取后選擇復讀，有的省份會計入誠信檔案;對于第二年高考錄取來說，有的高校有對往屆生的錄取限制(比如定向特殊公安人才專業(yè)只接受應屆生;部分高校會優(yōu)先招收應屆生而非往屆生)，有的高校沒有。具體需要視高校的高考招生簡章的規(guī)定來看。對于復讀生來說，和應屆高考生還是稍有區(qū)別的，有部分學校不能報考，比如軍校等;有些復讀生還需要轉學籍檔案。
三、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學學校介紹
蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學是整合蘭州財經大學長青學院、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院辦學資源，于2021年5月31日經教育部批準設置的省屬公辦本科層次職業(yè)大學。學校前身是隸屬于中國氣象局的原國家重點中專蘭州氣象學校（始建于1951年）和隸屬于甘肅省煤炭工業(yè)局的甘肅煤炭職工大學（始建于1984年）。2004年經教育部備案、甘肅省政府批準，兩校合并改建為我國西部第一所資源環(huán)境類普通高等職業(yè)院校。2021年3月，經甘肅省政府批準，將國家重點中專甘肅省水利水電學校（始建于1951年）整體并入蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術學院。 學校始終秉承“艱苦奮斗 永不放棄”的辦學精神，不斷創(chuàng)新教育教學理念、辦學體制機制和人才培養(yǎng)模式，凝煉形成了“和諧教育”的辦學理念、“品質至上”的校訓、“求真務實”的校風、“立德樹人”的教風和“知行合一”的學風。在70年的辦學實踐中，為國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。學校發(fā)展質量和效益創(chuàng)造了甘肅高職教育的“資環(huán)樣板”，學校的辦學歷程成為甘肅高職教育敢為人先和艱苦創(chuàng)業(yè)的“一面旗幟”。 2011年，學校被教育部、財政部確定為國家骨干高職院校；2012年,被解放軍原總參謀部、教育部確定為全國首批11所定向培養(yǎng)士官試點院校，被教育部確定為教育信息化試點單位；，榮獲第四屆黃炎培職業(yè)教育獎；2015年，被教育部確定為全國首批現(xiàn)代學徒制試點單位；2016年，被甘肅省政府確定為“雙一流”大學項目建設院校；2017年，被甘肅省人民政府、國家應急管理部（原國家安全生產監(jiān)督管理總局）確定為省部共建院校，被省教育廳確定為甘肅省優(yōu)質高職院校項目建設單位；2018年，被教育部遴選為全國職業(yè)院校實習管理50強院校；2019年，被教育部遴選為國家優(yōu)質高職院校和全國職業(yè)院校學生管理50強院校，被教育部、財政部遴選為*高水平高職學校建設單位；2020年，被教育部遴選為全國職業(yè)院校校園文化“一校一品”示范校，甘肅省資源環(huán)境職教集團被教育部遴選為首批示范性職業(yè)教育集團培育單位；2021年，獲批教育部首批課程思政教學研究示范中心。 學校全日制在校生20000余人，其中本科生800人，高職生18800余人，中職生500余人。現(xiàn)有4個校區(qū)，1個產教融合示范園，占地面積2307畝，建筑面積43.37萬平方米，教學科研儀器設備總值30254萬元，校內實訓場及實驗實訓室237個（其中：國家級協(xié)同創(chuàng)新中心1個，國家級生產性實訓基地3個，省級重點實驗室1個），校外實習實訓基地221個。圖書館藏書143萬冊。 學校主要面向全國氣象、民航、煤炭、地質、安全、冶金、水利、化工、珠寶、財貿等行業(yè)培養(yǎng)高素質技術技能型人才，學歷教育層次涵蓋本科、�？�、中專。學生就業(yè)主體單位為部隊、國有大中型企業(yè)、大型民營企業(yè)和事業(yè)單位。畢業(yè)生一次性就業(yè)率連續(xù)多年排名全省高職高專院校前列，2012年被省政府表彰為全省就業(yè)先進工作單位，榮獲全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校稱號。學校在2018屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網絡視頻會議上代表高職院校就大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀典型經驗作了交流發(fā)言。學校是全國職業(yè)高等院校校長聯(lián)席會議主席團成員單位、中國職業(yè)技術教育學會常務理事單位、中華職業(yè)教育社理事單位、中國成人教育協(xié)會常務理事單位、應急與安全產教融合聯(lián)盟副理事長單位、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展研究中心會員單位。 學校以培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師為重點，建立起了一支具有現(xiàn)代教育觀念，師德高尚、數(shù)量充足、結構合理、素質優(yōu)良、充滿活力的師資隊伍�，F(xiàn)有教職工939人，正高級職稱57人、副高級職稱257人。其中1名教師獲全國“三八”紅旗手稱號，1名教師獲全國優(yōu)秀教育工作者，1名教師獲全省優(yōu)秀黨務工作者，5名教師獲省級教學名師，2名教師被評為省級勞模，8名教師獲省級園丁獎，2名教師獲全省“三八”紅旗手稱號，7名教師獲省級青年教師成才獎，2名教師榮獲甘肅省青年地質科技獎。建有省級教學團隊13個，省級職業(yè)教育名師工作室9個，國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地1個。 學校聚焦國家戰(zhàn)略和區(qū)域經濟社會發(fā)展需求，按照“錯位設置、非均衡建設、星級管理、專業(yè)群發(fā)展”的專業(yè)群建設策略，重點構建了氣象、冶金、環(huán)保、安全、財貿等緊密對接甘肅十大生態(tài)產業(yè)人才需求的資源環(huán)境類特色專業(yè)布局�，F(xiàn)有專業(yè)77個（含8個本科專業(yè)），其中，應用氣象、金屬材料精密成型2個專業(yè)群入選國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群，建成國家級協(xié)同創(chuàng)新中心1個，國家級骨干專業(yè)10個、國家級精品專業(yè)1個、教育部首批現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)1個、省級特色專業(yè)7個、省級骨干專業(yè)9個、省級“雙高計劃”高水平專業(yè)群2個，主持國家級專業(yè)教學資源庫1項，獲國家級教學成果二等獎3項，省級教學成果一等獎7項、二等獎5項。 學校堅持“產學研用”一體化的科研導向，重視技術轉移和科技成果轉化。近年來，學校不斷深化科研體制機制改革，大力加強與政府職能部門以及行業(yè)企業(yè)合作，組建了甘肅省資源環(huán)境職教集團、黃河流域生態(tài)環(huán)境產教融合研究院、甘肅省軍事專業(yè)人才培養(yǎng)軍民融合協(xié)同創(chuàng)新中心等科研平臺，先后立項市廳級及以上縱向科研項目500余項，其中國家級2項、省部級40余項。立項橫向項目60余項。教職工發(fā)表公開學術論文3500余篇。授權各類知識產權500余項，實用新型專利450余項，公開軟件著作權101件。獲得市廳級以上科技獎勵近100項，其中省部級科技獎勵30項。 學校重視社會服務，發(fā)揮品牌優(yōu)勢，致力于完善現(xiàn)代職業(yè)教育培訓體系和推動技能型社會建設。建有教育部職業(yè)院校校長培訓培育基地、國家專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地、國家高等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師培訓基地、國家安監(jiān)總局宣教中心甘肅安全宣教培訓基地、中國氣象局干部培訓學院甘肅分院、全國有色冶金技術“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地、甘肅應急管理學院、甘肅省中小微企業(yè)人才精準服務平臺、甘肅省大學生海外就業(yè)服務中心、甘肅省安全生產培訓考試示范基地、興隴蘭州牛肉拉面國際商學院、隴原工匠培訓基地、煤基產業(yè)學院等社會服務平臺近30個，每年為社會提供各類專業(yè)培訓近20000人次。 站在新的歷史起點，學校將以****思想為指引，堅持立德樹人，深化產教融合，主動服務國家戰(zhàn)略和地方發(fā)展需求，積極探索*本科層次職業(yè)院校的辦學模式和發(fā)展路徑，培養(yǎng)理論基礎深厚、知識體系完整、專業(yè)能力復合、技術技能積累堅實的高層次技術技能人才，形成人才培養(yǎng)高地；助力區(qū)域產業(yè)升級，形成社會服務高地；增加技術附加值，形成技術創(chuàng)新高地；服務“一帶一路”，爭做職業(yè)教育向西開放的先鋒，努力建成地方離不開、行業(yè)都認可、國際可交流的特色鮮明高水平職業(yè)技術大學。 （數(shù)據(jù)截至2021年9月）
