據(jù)最新北京師范大學珠海分校招生網(wǎng)和湖北招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，湖北高考的考生需要成績在514分左右，位次排名需要在58847名左右，才可以考上北京師范大學珠海分校，不過每年北京師范大學珠海分校在湖北招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、湖北高考多少分可以上北京師范大學珠海分校
1、湖北高考2020年考生上北京師范大學珠海分校的理科最低分需要514分，錄取最低位次為58847名;
2、湖北高考2020年考生上北京師范大學珠海分校的文科最低分需要530分，錄取最低位次為12850名;
二、北京師范大學珠海分校在湖北的近三年的排名多少可以上
1、2020年北京師范大學珠海分校在湖北的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 湖北 | 理科 | - | 本二 | 514 | 58847 | 省教育廳 |
| 2020 | 湖北 | 文科 | - | 本二 | 530 | 12850 | 省教育廳 |
高考志愿一定需要填滿嗎
高考志愿表沒有強制規(guī)定要填滿，但為了增加錄取機會，建議考生用好志愿表，充分表達自己的報考意愿，盡量填滿每個批次的院校志愿以及每個院校志愿中可填報的相關(guān)專業(yè)志愿。
專業(yè)志愿不填滿將會增加考生不被錄取或被調(diào)劑的風險。因為目前各大院校的專業(yè)招生跟計劃人數(shù)、報考人數(shù)以及招生省份息息相關(guān)，少填一門專業(yè)都會大大提升個人錄取的不確定性。
因此，雖然報志愿的時候?qū)I(yè)可以不用填滿，但建議考生仍要一一報滿，盡可能地降低不必要的報考風險。
會被調(diào)到?jīng)]填的專業(yè)，如果能填滿，盡量還是填滿，最起碼告訴學校你的專業(yè)傾向性。讓學校真的要調(diào)劑也會慎重考慮。
如果出現(xiàn)了意外情況，就容易出現(xiàn)滑檔或退檔。所以不要把所有的希望都寄托在前面幾個志愿上，還是要多給自己多一些選擇。
如果不想耗費大量的時間去選擇院校，也可以找類似的或者可以接受的院校找出來，填滿剩下的空白。如果用不到最多就是浪費點時間寫字，如果用到了也算是給自己的機會。一旦退檔可能面臨復讀或無法讀大學的結(jié)果，還是比較嚴重的。
二批征集志愿與專科志愿有沖突嗎
二本征集志愿是在�？浦驹镐浫∏巴稒n錄取，兩者沒有任何沖突。不必須報�？�。
考生在填報二本征集志愿前，必須首先填報好�？浦驹�，填報二本征集志愿后，二本征集志愿會馬上投檔錄取，如果被征集志愿錄取了，�？浦驹妇妥鲝U了，還有一種是專科志愿會接著投檔錄取。
對于第一批至第四批第一志愿錄不滿額的院校，在每批次第一志愿錄退完成后，由省教育考試院向社會公布院校招生缺額計劃，考生再根據(jù)缺額計劃在當?shù)卣猩k填報“征求志愿”。
三、北京師范大學珠海分校學校介紹
百年根基 北京師范大學創(chuàng)辦于1902年,是教育部直屬重點大學，是一所以教師教育、教育科學和文理基礎(chǔ)學科為主要特色的著名學府。百年砥礪，鑄就了北師大豐富的文化底蘊、突出的學科優(yōu)勢和雄厚的教育資源。以李大釗、魯迅、梁啟超、錢玄同、吳承仕、黎錦熙、陳垣、范文瀾、侯外廬、白壽彝、鐘敬文、啟功、胡先骕、汪堃仁、周廷儒等為代表，一大批名師先賢在這里弘文勵教。經(jīng)過百余年的發(fā)展，學校秉承“愛國進步、誠信質(zhì)樸、求真創(chuàng)新、為人師表”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“學為人師，行為世范”的校訓精神，形成了“治學修身，兼濟天下”的育人理念。北京師范大學學科綜合實力位居全國高校前列，學科點覆蓋了除軍事學以外的11個學科門類，形成了綜合性學科布局。北京師范大學教育資源豐富，是國家高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要基地。北京師范大學教師隊伍結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良，擁有一大批學術(shù)造詣精深、蜚聲中外的學者，是我國最重要的高級人才培養(yǎng)基地之一。 學校簡介 北京師范大學珠海分校（原北京師范大學珠海教育園區(qū)）是教育部批準設(shè)立、由北京師范大學和珠海市人民政府合作舉辦、進行本科層次教育的全日制普通高等學校。 建設(shè)珠海分校是北京師范大學建設(shè)世界一流大學宏偉目標的重要組成部分。在教育部有關(guān)批復精神的指導下，珠海分校堅決執(zhí)行北京師范大學提出的“資源國有、學校舉辦、市場運作、全新模式”的建校方針，堅決貫徹“以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，以貢獻求支持，以共贏求合作”的發(fā)展思路，在學校建設(shè)與發(fā)展中大膽進行教學模式、管理方式、運行機制、國際合作以及產(chǎn)學研一體化方面的改革嘗試，努力把學校建設(shè)成為教育與科技產(chǎn)業(yè)復合發(fā)展、特色鮮明的綜合性改革實驗區(qū)，發(fā)展成為開放式、有特色、應用型高水平大學。 按照教育部的規(guī)定，珠海分校的教學組織和管理由北京師范大學負責。北京師范大學高度重視珠海分校的教育質(zhì)量和辦學水平，派出經(jīng)驗豐富的管理干部，負責分校的行政和教育教學管理工作。 珠海分校依托北師大的優(yōu)質(zhì)學科資源，著眼當代經(jīng)濟發(fā)展和社會需求，致力于培養(yǎng)具有寬厚人文、科學素養(yǎng)和學科專業(yè)知識的應用型專門人才。建校以來，生源遍及全國二十七個�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）及港澳臺地區(qū)，在四川省和青海省一本批次招生，其余省份在本科批次或二本批次招生。2018年，錄取的廣東省外一本線上學生比例達到60%。2011年我校與清華大學、北京大學、北京師范大學等63所高校被國家教育部制定列入2012年免試招收香港學生的高校名冊�，F(xiàn)有在校生達2.3萬多人。 珠海分校設(shè)有文學院、教育學院、管理學院、信息技術(shù)學院、不動產(chǎn)學院、物流學院、法律與行政學院、設(shè)計學院、藝術(shù)與傳播學院、外國語學院、工程技術(shù)學院、應用數(shù)學學院、運動休閑學院以及國際商學部等十四個學院（部），涵蓋8大學科門類的61個本科專業(yè)，形成了以經(jīng)濟類、管理類及工科類等應用型學科為主體，教育類學科為特色，文學、藝術(shù)、法律、理學等傳統(tǒng)學科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性學科布局。 北京師范大學珠海分校的學生修滿所學專業(yè)教學計劃規(guī)定的全部學分，頒發(fā)北京師范大學珠海分校畢業(yè)證書；符合《北京師范大學珠海分校學士學位授予條例》規(guī)定者，可申請獲得北京師范大學珠海分校學士學位證書。 師資與學生 為了確保珠海分校的教育教學質(zhì)量，從珠海分校建校初，北京師范大學即選派以知名學者和教授為骨干的師資隊伍，承擔珠海分校相關(guān)專業(yè)的教育教學工作；相關(guān)院系也選派出一些知名學者和優(yōu)秀教師到珠海分校擔任教學工作。著名管理學家、博士生導師蔣正華教授，“兩彈一星”功臣、中科院院士黃祖洽教授，國務院參事、全國政協(xié)委員、中國心理學會常務理事、國際心理科學聯(lián)盟副主席、博士生導師、北師大教授張厚粲先生等一批國內(nèi)國際知名學者均應聘在珠海分校參與教育教學或為學生開設(shè)講座。中國教育學會會長、北師大博士生導師顧明遠教授親自主持珠海分校的教育教學評估工作。國內(nèi)外一些知名學者也受聘在珠海分校任教或講學。 珠海分校堅持“人才強�！睉�(zhàn)略，擁有一支治學嚴謹，職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。目前，我校自有師資隊伍中，82%以上具有碩士學位，25%以上具有博士學位；高級職稱比例占38%，其中正高級職稱比例占14%；35歲以下的專任教師占47%；高學歷、高職稱和年富力強的中青年教師成為教學隊伍的主要力量。另外外籍教師比例約10%，也達到了較高比例。 教育創(chuàng)新和人才培養(yǎng) 北京師范大學珠海分校遵照教育部“按照實事求是、改革創(chuàng)新的精神，大膽進行教學模式、管理方式、國際合作以及產(chǎn)學研一體化等方面的改革嘗試”的指示精神，在繼承北師大優(yōu)良傳統(tǒng)和學科優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，經(jīng)過十多年發(fā)展，走出一條獨具特色的教育教學創(chuàng)新之路。 教育創(chuàng)新原則： 國際化原則——充分汲取和利用國外著名大學的優(yōu)質(zhì)教育資源，引進知名大學的專業(yè)和課程，實施多元化國際合作辦學模式。目前已與美國、德國、英國、加拿大、新西蘭、澳大利亞等國及港澳地區(qū)的多所高等學校(大學)建立了合作關(guān)系。 應用性原則——適應經(jīng)濟、科技和社會發(fā)展的需求，以市場需求為導向，人才培養(yǎng)強調(diào)實用性。 區(qū)域化原則——為珠江三角洲及周邊地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展提供智力與人才支持。 個性化原則——以學生為本，為學生的自主發(fā)展提供最大的選擇空間。 教育教學制度： 彈性學習制——打破傳統(tǒng)的學年制限制。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，學生可自主決定在校學習年限；在規(guī)定的3-6年時間內(nèi)，修滿規(guī)定學分，即可畢業(yè)；在學期間，學生可以申請保留學籍，短期休學、就業(yè)后可繼續(xù)返校學習。 二次專業(yè)選擇——學生入學后可按規(guī)定的時間和程序自主進行二次專業(yè)選擇。 學分互認——對不同專業(yè)開設(shè)相同課程，各個專業(yè)相互認可�？鐚W科課程的學分，在規(guī)定課程模塊內(nèi)，可進行學分轉(zhuǎn)換。 自主選課——所有通識選修課由全校學生任選。從08級開始，在20%的容量內(nèi)，全校學生可自由選擇通識必修課；在專業(yè)課（特殊課程除外）中，學生可以在20%的容量內(nèi)跨專業(yè)跨院系自主選擇課程、老師和上課時間。 輔修專業(yè)——各專業(yè)根據(jù)需要制定輔修、雙專業(yè)、雙學位教學計劃，學生在主修專業(yè)外兼修其他專業(yè)課程滿30學分的，可獲得輔修證書；兼修另一專業(yè)課程滿50學分的，可獲得第二專業(yè)畢業(yè)證書；兼修跨學科的另一專業(yè)滿50學分的，同時完成兼修專業(yè)畢業(yè)論文/設(shè)計學分，可獲得第二學位證書。學校還專門針對復合型人才發(fā)展需求，制定了對外漢語—英語、金融學—統(tǒng)計學、金融學—會計雙專業(yè)課程。 服務學習——在社會（社區(qū)）服務過程中獲得“學習”的效果，使學生社會實踐能力得到發(fā)展。 學生自主發(fā)展課堂——學生根據(jù)自己的個性化發(fā)展需要，自主規(guī)劃發(fā)展目標、設(shè)計課程內(nèi)容，自主組織教育活動，自主選擇學習形式，使道德養(yǎng)成、身心發(fā)展與專業(yè)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。 人才培養(yǎng)目標： 應用型——面向社會需求，與行業(yè)合作聯(lián)合培養(yǎng)人才。注重通識教育和專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，開展多種職業(yè)資格培訓、職業(yè)證書培訓等，使學生既具有扎實的基礎(chǔ)知識，又具有實際操作能力。 外向型——采用與國際水平接軌的教學計劃，引進外籍教師，部分課程引進原版的教材、實施雙語教學，以培養(yǎng)學生的國際化視野和現(xiàn)代競爭意識。 復合型——在嚴格實施專業(yè)培養(yǎng)之外，向?qū)W生提供多項輔修課程、雙專業(yè)、雙學位課程，促使學生成為一專多能的復合型人才。 學術(shù)型——通過扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識學習，激發(fā)學生的學術(shù)研究興趣，畢業(yè)后可以到國內(nèi)外大學進一步深造，攻讀研究生。 珠海分校在人才培養(yǎng)方面積極探索，畢業(yè)生綜合素質(zhì)得到社會良好評價和用人單位認可。許多知名企業(yè)和我校建立了合作關(guān)系；近年來畢業(yè)生考取國內(nèi)研究生和出國（出境）留學的比例占畢業(yè)生總數(shù)的10%以上，國內(nèi)考取碩士研究生的學生大多進入了“985”、“211”重點大學，出國深造學生大部分被世界知名大學如英國劍橋大學、卡斯商學院、帝國理工大學、美國華盛頓大學、澳洲國立大學、墨爾本大學等錄��；珠海分校每年都有一定比例畢業(yè)生參加“三支一扶”、“西部計劃”、應征入伍和自主創(chuàng)業(yè)等項目，并且取得了突出的成績。2011年學校被評為“廣東省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”；2013年被教育部評為“2012-2013年度全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高�！�。 建設(shè)規(guī)模與學習生活條件 珠海分校坐落在美麗的海濱城市珠海，學校依山傍海、青山綠水，校園環(huán)境優(yōu)美。 珠海分校占地5000余畝，總
