《中國民辦教育發(fā)展報(bào)告2015》近日在北京師范大學(xué)發(fā)布。報(bào)告顯示，民辦高校學(xué)生有一定創(chuàng)業(yè)信心，但面對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)，知識(shí)儲(chǔ)備明顯不足。
報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，全國民辦高校學(xué)生中“有信心”和“很有信心”創(chuàng)業(yè)的比例分別達(dá)到32.7%和5.7%，但創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備明顯不足，認(rèn)為知識(shí)“夠用”和“非常夠用”的學(xué)生僅占9.7%，38.1%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)知識(shí)“欠缺”，10.3%的學(xué)生認(rèn)為“很欠缺”，兩者相加接近受訪學(xué)生的半數(shù)。
報(bào)告由中國民辦教育研究院院長(zhǎng)周海濤、中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林共同編制，聚焦民辦高校師生發(fā)展，分析民辦高校學(xué)生和教師發(fā)展的新特點(diǎn)和新趨勢(shì)�！包h和國家高度重視青年學(xué)生在‘雙創(chuàng)’中的主力軍作用，報(bào)告聚焦民辦高校師生發(fā)展熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，旨在摸清實(shí)情、提出實(shí)策。”鐘秉林說。
報(bào)告發(fā)現(xiàn)，民辦高校學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)認(rèn)知情況各不相同。其中，男生創(chuàng)業(yè)自信度和知識(shí)儲(chǔ)備量都高于女生；農(nóng)村和城鎮(zhèn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)自信度高于地級(jí)市、省會(huì)城市和直轄市學(xué)生，但創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備量低于省會(huì)城市和地級(jí)市學(xué)生；家庭經(jīng)濟(jì)水平很富裕和富裕學(xué)生創(chuàng)業(yè)自信度和創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備量都較高；�？粕鷦�(chuàng)業(yè)自信度和創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備量都高于本科生。
周海濤認(rèn)為，民辦高校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)認(rèn)知情況，直接影響著他們的整體創(chuàng)業(yè)水平。從絕對(duì)數(shù)量上看，2015年我國民辦高校在校生有6109013人，占普通本�？茖W(xué)生總數(shù)的23.27%，占比已接近四分之一。對(duì)民辦高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)認(rèn)知情況的持續(xù)監(jiān)測(cè)，有利于準(zhǔn)確把握大學(xué)生群體的“雙創(chuàng)”動(dòng)態(tài)，有利于為政策制定和調(diào)整提供大數(shù)據(jù)支持。
報(bào)告認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足與學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)水平不高有關(guān)。創(chuàng)新素養(yǎng)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，包含冒險(xiǎn)性、好奇性、挑戰(zhàn)性和想象力4個(gè)測(cè)量指標(biāo)。數(shù)據(jù)顯示，全國民辦高校學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)均值為3.49，在指標(biāo)指數(shù)（1?5）中均值較低，學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)能力有待提高。值得關(guān)注的是，學(xué)生想象力均值為3.32，在指標(biāo)體系中均值最低，還有提升空間。報(bào)告建議，民辦高校應(yīng)打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，在學(xué)時(shí)、學(xué)制、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、方法及考核形式等方面進(jìn)行系統(tǒng)探索和創(chuàng)新，形成特色優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望，提高學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。
