山西高考多少分可以上銅仁幼兒師范高等專科學校 排名多少能上?

據(jù)最新銅仁幼兒師范高等專科學校招生網(wǎng)和山西招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，山西高考的考生需要成績在130分左右，位次排名需要在97430名左右，才可以考上銅仁幼兒師范高等�？茖W校，不過每年銅仁幼兒師范高等�？茖W校在山西招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。

一、山西高考多少分可以上銅仁幼兒師范高等�？茖W校

1、山西高考2022年考生上銅仁幼兒師范高等專科學校的理科最低分需要231分，錄取最低位次為82879名;

2、山西高考2021年考生上銅仁幼兒師范高等�？茖W校的理科最低分需要130分，錄取最低位次為78315名;

3、山西高考2020年考生上銅仁幼兒師范高等專科學校的理科最低分需要130分，錄取最低位次為97430名;

4、山西高考2022年考生上銅仁幼兒師范高等�？茖W校的文科最低分需要130分，錄取最低位次為71305名;

5、山西高考2021年考生上銅仁幼兒師范高等專科學校的文科最低分需要183分，錄取最低位次為63562名;

6、山西高考2020年考生上銅仁幼兒師范高等�？茖W校的文科最低分需要130分，錄取最低位次為78696名;

二、銅仁幼兒師范高等�？茖W校在山西的近三年的排名多少可以上

1、2022年銅仁幼兒師范高等�？茖W校在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山西	理科	專科	231	82879	省政府
2022	山西	文科	�？�	130	71305	省政府

2、2021年銅仁幼兒師范高等�？茖W校在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山西	理科	�？�	130	78315	省政府
2021	山西	文科	�？�	183	63562	省政府

3、2020年銅仁幼兒師范高等�？茖W校在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山西	理科	�？�	130	97430	省政府
2020	山西	文科	�？�	130	78696	省政府

高考填志愿怎么填報

填報平行志愿時應注意：一是準確定位，合理填報。同一批次的幾個平行院校志愿不宜全部填報同一層次（投檔最低分相近）的學校。平行院校之間應適當拉開距離，保持一定的梯度，且應選好保底院校，以免滑檔。

二是根據(jù)意愿，正確排序。平行的院校志愿也有先后順序，考生在合理選擇報考院校的基礎上，可將自己最希望就讀的院校排在前面。

三是專業(yè)志愿，慎重填報。填報志愿前仔細閱讀院校招生章程，提前了解院校錄取規(guī)則、專業(yè)限制（報考）條件及往年各專業(yè)錄取情況等，并結合自身成績、興趣愛好等實際情況，慎重選擇專業(yè)。特別要高度重視“專業(yè)服從志愿”，避免因盲目不服從院校專業(yè)調劑，而導致被院校退檔。

征集志愿和正常志愿填報有什么區(qū)別

征集志愿和正常錄取在進入學校以后是沒有區(qū)別的，兩者的主要區(qū)別是在招生計劃以及分數(shù)線等方面。具體的區(qū)別如下：

1、招錄計劃數(shù)不同。

征集志愿一般是部分高校在其第一批至第四批第一志愿招錄名額不滿的情況下進行的。正常錄取即考試填報的志愿符合高校招錄的分數(shù)條件予以錄取。

2、適用對象不同。

參與征集志愿的考生是要求達到相應批次控制線且未被錄取的考生和相應批次線下20分以內的學生。正常錄取的考生一般是要求達到對應批次以及學校招錄的分數(shù)線的。

3、招錄時間不同。

征集志愿因招錄計劃不滿而開展的招生，因此其招錄的時間一般是在對應批次正常招錄時間后面的。即征集志愿的時間要晚于正常招錄時間的。

三、銅仁幼兒師范高等�？茖W校學校介紹

銅仁幼兒師范高等�？茖W校前身是創(chuàng)辦于1919年的原貴州省思南師范學校，曾被譽為“云貴高原上師范教育的一顆璀璨明珠”。學校九易校名，五遷校址，2012年12月升格為�？茖W校。升格以來，學校先后獲得全國民族團結進步創(chuàng)建示范單位、省級優(yōu)質高職院校立項建設學校、全省高校辦學水平和辦學條件評估合格學校、省“雙高院�！绷㈨梿挝�、全省高校思想政治工作“優(yōu)秀”單位等榮譽。 學校規(guī)劃占地1000畝，現(xiàn)有占地面積585畝，規(guī)劃建筑面積28萬平方米，建成面積13萬平方米。設有6個二級學院，附屬幼兒園2所，直屬管理銅仁市旅游學校。開設有學前教育、小學教育、小學美術教育、小學英語教育、小學道德與法治等18個專業(yè)，面向全國18個省（市、自治區(qū)）招生，現(xiàn)有在校生1萬余人，有專兼職教師600余人，專任教師438人，高級職稱136人；專任教師中，碩士研究生以上學歷225人，有全國優(yōu)秀教師1人，市管專家3人，有教育部師范專業(yè)認證專家、省級優(yōu)秀教師、省五一勞動獎章獲得者、省級職教名師20人。 學校秉承百年師范“獻身教育、回報山鄉(xiāng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，確立了“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、強化內涵建設、提升特色發(fā)展”的辦學思想，凝煉了“立德樹人、育人為本、知行合一、終身學習”的辦學理念，明晰了“立足銅仁、面向貴州、輻射武陵”的服務方向，形成了*“創(chuàng)新、擔當、拼搏、奉獻”的辦學精神，“學高為師、身正為范”的校訓和“樂教樂學、求真求新”的校風。 學校著力強化內涵建設，突出師范教育特色，深入實施“4321”學生專業(yè)技能標準，學前教育專業(yè)被教育部認定為國家級骨干專業(yè)，學前教育專業(yè)群為省級重點專業(yè)群，學前教育、小學教育和美術教育為省級骨干專業(yè)，構建了“學前、小教、藝術、文旅、健康”五大專業(yè)群。近五年，開發(fā)了4門省級精品在線課程，獲得省級大師工作室、省級黔匠工坊等人才培養(yǎng)質量提升工程項目17項，貴州省興黔富民計劃項目10項，在全國、全省職業(yè)院校技能大賽中獲獎30余項、省級教學優(yōu)秀成果獎4項，在省級及以上的教學比賽獲獎70余人次。 學校堅持“師范性、地方性、開放性、應用型”辦學特色定位，培養(yǎng)了5萬余名優(yōu)秀教育人才及眾多行業(yè)骨干，先后10次榮獲中央部委表彰，連續(xù)四次被貴州省委省政府評為“紅旗文明單位”“雙合格學�！薄＝陙�，學校實施“五個一批”高質量就業(yè)工程，畢業(yè)生就業(yè)率均保持在90%以上，專升本上線率、錄取率逐年攀升。2021年，畢業(yè)生考取本科院校達925人，在全省高職高專院校中名列前茅；學前教育、美術學、舞蹈學專業(yè)開始本科聯(lián)合辦學，首批錄取培養(yǎng)110名本科生；招生區(qū)域不斷拓展，生源質量持續(xù)提升，錄取分數(shù)線接近二本線，一半以上師范專業(yè)招生分數(shù)線超過本科分數(shù)線。 學校高度重視教學科研工作，推進“科教融合”發(fā)展戰(zhàn)略，打造科研創(chuàng)新服務平臺，成立大師工作室、黔匠工坊、研究中心等省市級平臺15個。深入實施“125”學前教育發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新計劃，積極參與銅仁市國家級學前教育改革發(fā)展實驗區(qū)建設。近五年來，承擔市廳級及以上科研項目122 項；獲省級科研優(yōu)秀成果獎7項，市級哲學社科獎7 項，出版著作教材近60部，發(fā)表論文1300余篇。學校獲批“貴州省人文社科示范基地”“貴州省教育系統(tǒng)理想信念教育基地”“銅仁市幼兒園教師培訓基地”。 學校積極推進對外交流合作，搶抓國家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略機遇，依托中國—東盟教育交流周平臺優(yōu)勢，提升國際化辦學水平。與泰國斯巴頓大學、印度尼西亞瑪中大學、馬來西亞沙巴大學等20所國（境）外高校建立了合作辦學關系。面向巴基斯坦、柬埔寨、烏克蘭等9個國家招收國際生，與國（境）外友好高校師生開展交流學習已成常態(tài)。深入實施“千人留學計劃”項目，選派300余名學生出國（境）交流學習。扎實開展國別與區(qū)域研究和人文交流，打造“留學銅仁·愛在幼專”“銅城黔語·絲露同行”國際教育和文化交流品牌，是省內唯一一所獲批“貴州省華文教育基地”的高職高專院校。 學校全面加強黨的領導，強化立德樹人，創(chuàng)新實施“3456”立體德育模式，積極構建“為仁印記”校園文化體系，以“五種文化”潤心育人工程引領學生成長成才，把大美中華傳統(tǒng)文化、多彩貴州民族文化、壯麗黔東紅色文化、桃源銅仁生態(tài)文化、清風校園廉政文化融入教育教學，形成了以“武陵之春·魅力幼�！蔽幕囆g節(jié)、“武陵金秋·激情幼專”體育節(jié)、“愛滿武陵·和諧幼�！苯ㄐＨ盏认盗袠酥拘孕@文化活動品牌。師生廣泛參加全國、全省藝術體育大賽，受到社會的一致好評。 立足*，學校堅持以****思想為指引，以高質量發(fā)展為主線，深入推進教育教學改革，扎實推進“雙高院�！苯ㄔO，為建設“特色鮮明、貴州一流、全國知名”的幼兒師范高等�？茖W校、辦好人民滿意的教育而不懈奮斗！ （數(shù)據(jù)截至2021年11月28日）