據(jù)最新順德職業(yè)技術(shù)學院招生網(wǎng)和山西招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，山西高考的考生需要成績在130分左右，位次排名需要在97430名左右，才可以考上順德職業(yè)技術(shù)學院，不過每年順德職業(yè)技術(shù)學院在山西招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、山西高考多少分可以上順德職業(yè)技術(shù)學院
1、山西高考2022年考生上順德職業(yè)技術(shù)學院的理科最低分需要130分，錄取最低位次為89470名;
2、山西高考2021年考生上順德職業(yè)技術(shù)學院的理科最低分需要130分，錄取最低位次為78315名;
3、山西高考2020年考生上順德職業(yè)技術(shù)學院的理科最低分需要130分，錄取最低位次為97430名;
4、山西高考2021年考生上順德職業(yè)技術(shù)學院的文科最低分需要130分，錄取最低位次為65406名;
5、山西高考2020年考生上順德職業(yè)技術(shù)學院的文科最低分需要130分，錄取最低位次為78696名;
二、順德職業(yè)技術(shù)學院在山西的近三年的排名多少可以上
1、2022年順德職業(yè)技術(shù)學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 山西 | 理科 | �？� | 130 | 89470 | 省政府 |
2、2021年順德職業(yè)技術(shù)學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 山西 | 理科 | �？� | 130 | 78315 | 省政府 |
| 2021 | 山西 | 文科 | �？� | 130 | 65406 | 省政府 |
3、2020年順德職業(yè)技術(shù)學院在山西的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 山西 | 理科 | �？� | 130 | 97430 | 省政府 |
| 2020 | 山西 | 文科 | 專科 | 130 | 78696 | 省政府 |
高考志愿報考的注意事項
1、按時提交志愿逾期無法補報。
考生志愿是錄取的重要依據(jù)。考生務(wù)必要按時完成志愿填報并提交信息。志愿填報一經(jīng)截止，任何人不得更改。逾期不予補報。
2、志愿填報結(jié)束只能看不能改。
考生通過系統(tǒng)可查看本人的統(tǒng)考本科或者單考單招志愿填報信息。統(tǒng)考本科志愿和單考單招志愿填報之后，考生須按報名單位的要求進行志愿信息的確認。志愿填報截止后，考生只可查，不能再對志愿信息做更改。
雙一流大學和985211的區(qū)別
1、985、211側(cè)重對大學的評定，“雙一流”側(cè)重對學科的評定
無論是“985工程”的39所大學(含國防科技大學)還是“211工程”的100多所大學，都是基于對學校綜合實力的整體評價。而“一流大學建設(shè)高校”和“一流學科建設(shè)高�！�，則是先有“一流學科建設(shè)高�！泵麊�(137所)，再在此基礎(chǔ)上選出“一流大學建設(shè)高校”(42所)。也就是說，先看一所大學有沒有若干個很強的學科(專業(yè))，再主要根據(jù)學科綜合實力來評定一所大學的強弱。
2、985是211的“升級版”(211包含985)，“雙一流”則不存在交叉
如果說211是重點班，985就是重點班里的重點班�！�985工程”大學均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校;除985外的“211工程”大學則多為省部共建高校，地方屬性更強一些。但985大學都是211大學�！半p一流”則是兩個平行的評價體系�！耙涣鞔髮W建設(shè)高校”重在一流學科基礎(chǔ)上的學校整體建設(shè)、重點建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力，共計42所，在原來39所985大學基礎(chǔ)上新增3所。
3、985、211是固化的標簽，“雙一流”則是有進有出
985高校名單確定已有近20年，這兩項工程對促進我國高等教育發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發(fā)展很快，但是受制于“非重點”“非部屬”的標簽，學校辦學實力并不為社會所認可。而“雙一流”是一個動態(tài)建設(shè)過程，遴選認定不是一勞永逸的。
三、順德職業(yè)技術(shù)學院學校介紹
順德職業(yè)技術(shù)學院成立于1999年，是經(jīng)國家教育部批準成立、廣東省人民政府領(lǐng)導管理、省市共建、順德區(qū)政府投資興建的高等職業(yè)技術(shù)院校，是*高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃B檔建設(shè)單位。 學校坐落于粵港澳大灣區(qū)腹地、制造業(yè)重鎮(zhèn)佛山順德，前身是1980年成立的順德廣播電視大學和1994年成立的順德永強成人學院。2002年，廣東順德師范學校和順德成人衛(wèi)生中等專業(yè)學校合并到順德職業(yè)技術(shù)學院，學校遷入位于德勝東路的新校園。學校按照“起點高、體制新、有特色”的辦學要求，堅持以高等性統(tǒng)領(lǐng)職業(yè)性，高起點、高標準、高要求辦學，確立“立足地方，以人為本，崇尚品位，辦出特色”的辦學理念，秉承“厚乎德行,辯乎言談,博乎道術(shù)”的校訓。在“以貢獻求支持，以服務(wù)求發(fā)展”的辦學思路指導下，以智慧化、國際化、法治化、市場化為重點全面加強內(nèi)涵建設(shè)，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 學校2005年以“優(yōu)秀”成績通過了教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估；2008年被教育部財政部確定為國家重點培育高等職業(yè)院校立項建設(shè)單位；2010年被教育部財政部確定為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”骨干高職院校第一批立項建設(shè)單位，以“優(yōu)秀”成績通過驗收；2016年成為“廣東省一流高職院�！绷㈨椊ㄔO(shè)單位；2019年成為*高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃B檔建設(shè)單位。先后獲得“全國職業(yè)教育先進單位”、“全國節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位”、“全國公共機構(gòu)能效領(lǐng)跑者”、“全國綠化模范單位”、“首批全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校”等多種榮譽稱號。多次入選全國高等職業(yè)院�！胺⻊�(wù)貢獻50強”、“教學資源50強”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強”。 學校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施良好，校園占地面積1749畝，建筑面積60余萬平方米，固定資產(chǎn)總值超過13億元人民幣，教學科研儀器設(shè)備資產(chǎn)值超過3.66億元人民幣。學校擁有校內(nèi)實訓基地35個，實驗實訓室240個，其中中央財政支持實訓基地1個，省級重點實訓基地15個。學校有校外實訓基地541個，其中省級大學生校外實踐教學基地19個。學生文化體育設(shè)施齊全，建有高標準的體育館、田徑場、籃球場等各類場館。 學�，F(xiàn)有全日制在校生16028人，成人教育在校生2781人�，F(xiàn)有教職工933人，其中專任教師731人、高級職稱263人，擁有國家級教學團隊1個、省級教學團隊8個、國家級教學名師2人、省級教學名師6人、廣東省“特支計劃”教學名師5人、南粵優(yōu)秀教師7人、廣東省“千百十工程”省級培養(yǎng)對象5人、廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃培養(yǎng)對象5人、廣東省高等職業(yè)教育專業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對象10人。學校設(shè)有11個二級學院（智能制造學院、能源與汽車工程學院、輕化與材料學院、醫(yī)藥衛(wèi)生學院、設(shè)計學院、商學院、酒店與旅游管理學院、烹飪學院、人文學院、外語外貿(mào)學院、馬克思主義學院）。學校共有專業(yè)55個，其中“雙高”高水平專業(yè)群2個（制冷與空調(diào)技術(shù)、家具藝術(shù)設(shè)計）、國家教育改革試點專業(yè)2個（制冷與空調(diào)技術(shù)、家具藝術(shù)設(shè)計）、中央財政支持重點專業(yè)2個（工業(yè)設(shè)計、烹飪工藝與營養(yǎng)）、全國職業(yè)院校示范專業(yè)3個（制冷與空調(diào)技術(shù)、康復治療技術(shù)、藥學）、廣東省示范性專業(yè)8個（數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、制冷與空調(diào)技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、家具藝術(shù)設(shè)計、會計、工商企業(yè)管理）、廣東省重點專業(yè)4個（物流管理、酒店管理、應(yīng)用英語、工業(yè)分析技術(shù)）、廣東省重點建設(shè)專業(yè)2個（園林技術(shù)、機電一體化技術(shù)）、省級品牌建設(shè)專業(yè)16個（制冷與空調(diào)技術(shù)、家具藝術(shù)設(shè)計、數(shù)控技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、康復治療技術(shù)、烹飪工藝與營養(yǎng)、社會工作、計算機應(yīng)用技術(shù)、藥學、金融管理、展示藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計、汽車檢測與維修技術(shù)、模具設(shè)計與制造）。 學校獲國家高等教育教學成果獎6項，廣東省高等教育教學成果獎35項；主持建設(shè)國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫2個、省級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫3個；共建有國家級精品課程12門，國家精品資源共享課9門，省級精品課程59門。 學校強化“以平臺為依托，以項目為紐帶，教學科研相結(jié)合”，建成科研及社會服務(wù)平臺34個，其中省部級以上科研平臺17個，高級別平臺數(shù)量位居全省高職院校前列。學�？蒲薪�(jīng)費投入連續(xù)多年位居全省高職院校前三，獲得含國家自然科學基金研究項目在內(nèi)的國家級科研項目13項，教育部人文社科基金項目等省部級科研項目118項，橫向科研到賬經(jīng)費累計5314萬元，省部級以上科研獎7項，專利授權(quán)623件（其中：發(fā)明148件、實用新型359件、外觀設(shè)計116件），軟件著作權(quán)登記41件。成功轉(zhuǎn)讓78件（其中發(fā)明40件、實用新型29件、軟件著作權(quán)9件，合計轉(zhuǎn)讓金額312萬）。 我校學生榮獲德國紅點獎等國際性技能大賽獎項20個，各級各類全國性專業(yè)技能競賽一等獎196個、二等獎324個、三等獎315個，總成績位居全國同類院校前列。連續(xù)多年普通高考錄取分數(shù)高出全省二本院校，我校在順德區(qū)以外錄取的新生，高考成績100%高于全省二本分數(shù)線，順德區(qū)內(nèi)考生分數(shù)線也接近全省二本分數(shù)線。學校每年畢業(yè)生供不應(yīng)求，初次就業(yè)率連續(xù)多年高于98%。，獲評全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校。 學校國際化發(fā)展堅持“引進來”與“走出去”相結(jié)合，統(tǒng)籌整合國內(nèi)國外兩類辦學資源，積極探索通過高層次國際合作、推動學校高水平發(fā)展、助力區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的路徑。與馬來西亞UCSI大學合作共建的馬來西亞UCSI大學順峰烹飪學院，是中國高等教育在海外建立的第一個烹飪學院，開創(chuàng)了中國烹飪高等教育走向世界的先河。與世界酒店管理知名學府——香港理工大學酒店及旅游業(yè)管理學院合作，聯(lián)合培養(yǎng)高水平酒店管理專業(yè)人才。2017年，國務(wù)院僑辦批準在我校設(shè)立“海外惠僑工程—中餐繁榮基地”（國內(nèi)僅有3家），為我校烹飪專業(yè)教學及中國烹飪學院建設(shè)贏來了更大國際化發(fā)展空間和機遇。與德國亞琛工業(yè)大學共建廣東—亞琛工業(yè)4.0應(yīng)用研究中心，以高水平的國際合作帶動人才培養(yǎng)、校企合作的良性發(fā)展，形成示范引領(lǐng)帶動作用，推動佛山地區(qū)裝備制造產(chǎn)業(yè)、智能制造與工業(yè)機器人產(chǎn)業(yè)、工廠自動化與智慧工廠等產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級。與廣東中辰鋼構(gòu)有限公司在肯尼亞共建“順德職業(yè)技術(shù)學院——中辰涂料研究院”，開發(fā)適用于非洲環(huán)境的系列涂料產(chǎn)品、建立盧旺達涂料產(chǎn)品系列標準。與美的集團合作，共建“美的售后維修人員培訓中心”，開發(fā)出7種實訓操作臺（獲發(fā)明專利4件），為美的公司培訓海外技術(shù)員工2000多人，輻射100多個國家和地區(qū)，服務(wù)中國企業(yè)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能走出國門。學校通過開展高水平國際合作，支撐企業(yè)技術(shù)改造升級，形成了“以平臺為依托、以項目為紐帶、教學科研相結(jié)合”培養(yǎng)發(fā)展型、復合型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才的新機制，實現(xiàn)了學校高質(zhì)量發(fā)展。 學校立足地方、服務(wù)國家、放眼世界，以建設(shè)*、世界水平高職院校為目標，努力把學校建設(shè)成為我國改革開放前沿陣地的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地，成為推動區(qū)域產(chǎn)業(yè)高端化和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能走出去的有力支撐者，成為職業(yè)教育中國發(fā)展模式和現(xiàn)代化職業(yè)院校的典型代表，成為頗具影響的*職教文化的傳播者、推廣者。 （數(shù)據(jù)統(tǒng)計截止時間：2020.6.20）
