大學生黨員科學發(fā)展觀心得體會一：
通過近幾周對《科學發(fā)展觀重要論述摘編》以及《毛澤東 澤民論科學發(fā)展觀》兩本書的學習，我發(fā)現(xiàn)科學發(fā)展觀是適合中國國情和順應時代潮流的發(fā)展觀，它包括了系統(tǒng)而豐富的內容，它是人們對發(fā)展問題的總體認識的根本觀點，它的基本內涵可概括“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。”堅持“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展，統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，統(tǒng)籌國內發(fā)展和對外開放的要求”這方面的內容。在十七大會議中將其寫入黨章也充分顯示了科學發(fā)展觀的重要性。
通過學習，我認為科學發(fā)展觀對當代大學生的意義可認為亮點：一是科學發(fā)展觀是作為我黨在現(xiàn)代化建設關鍵時期總結過去20多年的經(jīng)驗教訓而提煉出的精華，是繼續(xù)建設小康社會的迫切需求，事關國家的興衰，作為民族和社會的中堅——當代大學生理應掌握這一理念，把自身的和諧健康發(fā)展與國家的命運緊密的結合起來;二是科學發(fā)展觀中蘊含的世界觀，方法論同樣是指導我們學習成長的有力武器，可以使我們全面審視自己，彌補缺陷，客服弱點，發(fā)揚優(yōu)點，把自己塑造成為：具有高度的社會責任心，過硬的社會競爭力以及國際競爭力，個性與人格得到健全發(fā)展的高素質創(chuàng)新人才。
綜上所述，作為一名大學生黨員，深入學習科學發(fā)展觀是十分有必要的。我會堅定的圍繞科學的發(fā)展觀進行自己的學習與生活，努力做到：一，牢固樹立代表中國先進生產力的科學發(fā)展觀，作為大學生，
要堅持代表先進的社會生產力的發(fā)展要求，就必須樹立科學的發(fā)展觀，堅持以經(jīng)濟建設為中心，把發(fā)展社會生產力作為首要的任務，有效的利用現(xiàn)有的條件，刻苦學習先進的科學文化知識，掌握先進的科學技術，為中國社會的進步貢獻自己的力量;二，我們要牢固樹立以科學發(fā)展觀為本的價值觀，樹立與市場經(jīng)濟相適應的價值觀念。一個全面發(fā)展的大學生，必須具備良好的思想政治素質和文化業(yè)務素質，在科技不斷發(fā)展，社會不斷進步的今天，如果一個人缺乏科學精神，文化業(yè)務素質低下，那么其對社會的用處不大，就可能在激烈的競爭中被淘汰，即使一個人掌握了最先進的文化和技術，但如果缺少的理念與思想上的促進，缺少人文精神，沒有一個和諧的內心，那么其便是無益于社會的。三，一個人的人生目標是很重要的，因為我們要樹立正確的人生觀，要牢固樹立代表中國最廣大人民根本利益的人生觀，處理好個人、集體、社會三者之間的關系，大學生只有樹立了集體主義觀念，才能在當今形勢下得到健康發(fā)展。既要發(fā)揮謀取個人正當利益的積極性，也要反對個人主義、拜金主義、享樂主義。在謀取個人正當利益時，同時考慮到人民的利益;在個人利益與人民利益發(fā)生沖突時，從人民利益出發(fā)，以人民利益為重。
當今世界，科學技術一日千里，知識經(jīng)濟已現(xiàn)端倪，國與國之間的競爭歸根到底是以經(jīng)濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。經(jīng)濟、是基礎，科技是龍頭，人類的物質文明和精神文明就是在這樣的情況下不斷豐富的，而在此基礎上必須有一個正確的指引方向，而科學發(fā)展觀就是這樣的一個方針政策，建設和諧社會，堅持以科學的發(fā)
展觀為指導思想的方針是作為一個當代大學生——將來社會建設的中堅所必須認真遵守的。
以上內容就是我在近期關于對科學發(fā)展觀學習的一些個人的感悟與間接，如有不足還望能夠對我進行批評和指正，使我在大家的幫助下對科學發(fā)展觀有更深的了解。
大學生黨員科學發(fā)展觀心得體會二：
前幾日通過對科學發(fā)展觀的學習，受益匪淺。不僅使我更深一步了解我們黨，了解科學發(fā)展觀，也時我從中學會了一些人生道理。
首先，科學發(fā)展觀是堅持以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀。他的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
作為一個在校大學生，在理解科學發(fā)展觀的概念的同時也應該深入思考，結合自身實際，全面貫徹科學發(fā)展觀的要義。
以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發(fā)展。在我們大學學習生活中，堅持以人為本，我認為應該從兩方面著手，一是培養(yǎng)自己，二是對待他人。自身方面，應該樹立正確的人生觀、價值觀以及積極向上的生活學習熱情�？茖W的發(fā)展自己，在學好自己專業(yè)課的同時也要樂于創(chuàng)新，樂于感悟;多多了解社會，關注社會動態(tài);不斷充實自己，提高自己。在對待他人方面，要堅持尊重原則，尊重他人，善待他人，寬容他人。做事之前想想他人的利益，顧顧他人的感受。一個尊重他人并樂于助人的人才會得到他人的尊重與贊賞。
全面，就是要在不斷完善市場經(jīng)濟體制，保持經(jīng)濟持續(xù)快速協(xié)調健康發(fā)展的同時，加快政治文明、精神文明的建設，形成物質文明、政治文明、精神文明相互促進、共同發(fā)展的格局。對于大學生而言，全面即意味著全面發(fā)展自己。要全面發(fā)展自己，科學知識固然重要，但自身的能力也是不可或缺的。大學中有許多鍛煉自己能力的機會，我們應該努力去爭取。只有自己真正做過那才是經(jīng)驗，才能從中培養(yǎng)出能力。不要害怕失敗，畢竟失敗也是人生的一次經(jīng)歷，所謂“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹”。其次，還要有一個健康的心態(tài)，健康的人格。一個身心健康的人才是社會真正需要的人。
協(xié)調，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展、區(qū)域協(xié)調發(fā)展、經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展、國內發(fā)展和對外開放。大學與初中高中的不同就在于它不僅是一個學習的殿堂，還是一個給予學生更多自由空間的樂園。這就要求大學生學會約束自己，管理自己，協(xié)調自己。統(tǒng)籌學習、社團工作或是社會實踐的協(xié)調發(fā)展。從而為自己走向社會，成為一個合格的人才打下良好的基礎。
可持續(xù)，就是要統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，處理好經(jīng)濟建設、人口增長與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護的關系，推動整個社會走上生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。 總之學習科學發(fā)展觀，就要從我們從身邊做起。腳踏實
的，點滴落實。全面協(xié)調的發(fā)展自我，提高自我，完善自我。全面地審視自己，反省自己，讓自己真正成為“具有高度的社會責任心、過硬的社會競爭力以及國際競爭力、個性與人格得到健全發(fā)展的高素質創(chuàng)新人才
大學生黨員科學發(fā)展觀心得體會三：
通過學院組織的學習報告會和自己學習《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東 鄧小平江澤民論科學發(fā)展觀》以及在網(wǎng)上的學習，我有以下幾點體會：
一、科學發(fā)展觀是辨證的發(fā)展觀、全面的發(fā)展觀、對立統(tǒng)一的發(fā)展觀，要深入貫徹落實科學發(fā)展觀就要求我們把個人發(fā)展與國家社會的發(fā)展統(tǒng)一起來。作為一名在校大學生，作為黨員，我們尤要把個人的發(fā)展置于國家社會發(fā)展的大背景之下，在充分發(fā)展個人的同時更要對國家社會作出應有的奉獻。當前經(jīng)濟危機蔓延全球，對中國的很多企業(yè)包括紡織企業(yè)構成了一定的沖擊，我們雖然此沒有挽救的能力，但是我們應該在這里認識到將來就業(yè)的壓力和競爭，努力在學校發(fā)展自己的各項能力，為進入社會服務社會打好底子。
二、大學生深入貫徹落實科學發(fā)展觀，最基本最重要的就是全面、協(xié)調的發(fā)展自己。大學階段是人生航程的重要港灣，你是由此將人生之帆駛進充滿希望和憧憬的太平海還是被卷入危機四起的旋渦，關鍵在于你自己。大學是自主學習、主動學習的“自由期”，這就要求當代大學生要以高度的自覺自律精神全面、協(xié)調的發(fā)展自己，完善綜合素質，完善知識結構。目前，我國大學生還存在著重理輕文、重技術輕人文的偏向觀念，因而大學生的綜合素質綜合能力得不到提高和完善。我院作為紡織院校也同樣存在著偏見情況，大部分同學只注重學習紡織工程理論或公務員方面的知識，而對于英語、社會學科等人文科學不感興趣，這種偏向亟需糾正。沒有全面發(fā)展自己，沒有樹立正確的世界觀，沒有人文素養(yǎng)，你其他學科學得再好再棒，你都是一個不適應和諧社會發(fā)展的人。由此可知，我們當代大學生應該在掌握好專業(yè)基礎知識的基礎上，廣泛的涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，做一個全面協(xié)調發(fā)展、與社會同步的人。
三、深入貫徹落實科學發(fā)展觀要求我們全面、協(xié)調的發(fā)展自我，這不僅僅是體現(xiàn)在完善知識結構上，還要求我們要擁有健全的人格。人格健全的大學生能夠積極的開放自我，正確地認識自己，坦率地接受自己的囿限并對生活持樂觀向上的態(tài)度;心胸開闊，善解人意，寬容他人，尊重自己也尊重他人，對不同的人際交往對象表現(xiàn)出合適的態(tài)度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人際關系中具有吸引人，深受大家的喜歡;人生態(tài)度樂觀向上，生活態(tài)度積極熱情，有正確的人生觀與價值觀，能夠用理性分析生活事件，頭腦中非理性觀念較少;人格獨立、自信自尊，并具有自我發(fā)展、自我塑造與自我完善的能力，更重要的是能夠充分開發(fā)自身的創(chuàng)造力，創(chuàng)造性地生活，發(fā)現(xiàn)生命的意義并選擇有意義的生活。所以，我們都要努力做一個人格健全的大學生。
四、目前在全國深入貫徹落實科學發(fā)展觀的同時也出現(xiàn)了一些不和諧音符，如有的大學生認為“深入貫徹落實科學發(fā)展觀是為官者的政事，與已無關”，“科學發(fā)展觀對當代大學生沒有任何意義”等。這就需要大學生通過系統(tǒng)的學習全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，增強自我貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，通過老師同學們的幫助轉變自己不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，把自身的健康發(fā)展與國家的命運緊密結合起來。
大學生黨員科學發(fā)展觀心得體會四：
通過近幾周對《科學發(fā)展觀重要論述摘編》以及《毛澤東 澤民論科學發(fā)展觀》兩本書的學習，我發(fā)現(xiàn)科學發(fā)展觀是適合中國國情和順應時代潮流的發(fā)展觀，它包括了系統(tǒng)而豐富的內容，它是人們對發(fā)展問題的總體認識的根本觀點，它的基本內涵可概括“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。”堅持“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展，統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，統(tǒng)籌國內發(fā)展和對外開放的要求”這方面的內容。在十七大會議中將其寫入黨章也充分顯示了科學發(fā)展觀的重要性。
通過學習，我認為科學發(fā)展觀對當代大學生的意義可認為亮點：一是科學發(fā)展觀是作為我黨在現(xiàn)代化建設關鍵時期總結過去20多年的經(jīng)驗教訓而提煉出的精華，是繼續(xù)建設小康社會的迫切需求，事關國家的興衰，作為民族和社會的中堅——當代大學生理應掌握這一理念，把自身的和諧健康發(fā)展與國家的命運緊密的結合起來;二是科學發(fā)展觀中蘊含的世界觀，方法論同樣是指導我們學習成長的有力武器，可以使我們全面審視自己，彌補缺陷，客服弱點，發(fā)揚優(yōu)點，把自己塑造成為：具有高度的社會責任心，過硬的社會競爭力以及國際競爭力，個性與人格得到健全發(fā)展的高素質創(chuàng)新人才。
綜上所述，作為一名大學生黨員，深入學習科學發(fā)展觀是十分有必要的。我會堅定的圍繞科學的發(fā)展觀進行自己的學習與生活，努力做到：一，牢固樹立代表中國先進生產力的科學發(fā)展觀，作為大學生，
要堅持代表先進的社會生產力的發(fā)展要求，就必須樹立科學的發(fā)展觀，堅持以經(jīng)濟建設為中心，把發(fā)展社會生產力作為首要的任務，有效的利用現(xiàn)有的條件，刻苦學習先進的科學文化知識，掌握先進的科學技術，為中國社會的進步貢獻自己的力量;二，我們要牢固樹立以科學發(fā)展觀為本的價值觀，樹立與市場經(jīng)濟相適應的價值觀念。一個全面發(fā)展的大學生，必須具備良好的思想政治素質和文化業(yè)務素質，在科技不斷發(fā)展，社會不斷進步的今天，如果一個人缺乏科學精神，文化業(yè)務素質低下，那么其對社會的用處不大，就可能在激烈的競爭中被淘汰，即使一個人掌握了最先進的文化和技術，但如果缺少的理念與思想上的促進，缺少人文精神，沒有一個和諧的內心，那么其便是無益于社會的。三，一個人的人生目標是很重要的，因為我們要樹立正確的人生觀，要牢固樹立代表中國最廣大人民根本利益的人生觀，處理好個人、集體、社會三者之間的關系，大學生只有樹立了集體主義觀念，才能在當今形勢下得到健康發(fā)展。既要發(fā)揮謀取個人正當利益的積極性，也要反對個人主義、拜金主義、享樂主義。在謀取個人正當利益時，同時考慮到人民的利益;在個人利益與人民利益發(fā)生沖突時，從人民利益出發(fā)，以人民利益為重。
當今世界，科學技術一日千里，知識經(jīng)濟已現(xiàn)端倪，國與國之間的競爭歸根到底是以經(jīng)濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。經(jīng)濟、是基礎，科技是龍頭，人類的物質文明和精神文明就是在這樣的情況下不斷豐富的，而在此基礎上必須有一個正確的指引方向，而科學發(fā)展觀就是這樣的一個方針政策，建設和諧社會，堅持以科學的發(fā)
展觀為指導思想的方針是作為一個當代大學生——將來社會建設的中堅所必須認真遵守的。
以上內容就是我在近期關于對科學發(fā)展觀學習的一些個人的感悟與間接，如有不足還望能夠對我進行批評和指正，使我在大家的幫助下對科學發(fā)展觀有更深的了解。
大學生黨員科學發(fā)展觀心得體會五：
通過學院組織的學習報告會和自己學習《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東 鄧小平江澤民論科學發(fā)展觀》以及在網(wǎng)上的學習，我有以下幾點體會：
一、科學發(fā)展觀是辨證的發(fā)展觀、全面的發(fā)展觀、對立統(tǒng)一的發(fā)展觀，要深入貫徹落實科學發(fā)展觀就要求我們把個人發(fā)展與國家社會的發(fā)展統(tǒng)一起來。作為一名在校大學生，作為黨員，我們尤要把個人的發(fā)展置于國家社會發(fā)展的大背景之下，在充分發(fā)展個人的同時更要對國家社會作出應有的奉獻。當前經(jīng)濟危機蔓延全球，對中國的很多企業(yè)包括紡織企業(yè)構成了一定的沖擊，我們雖然此沒有挽救的能力，但是我們應該在這里認識到將來就業(yè)的壓力和競爭，努力在學校發(fā)展自己的各項能力，為進入社會服務社會打好底子。
二、大學生深入貫徹落實科學發(fā)展觀，最基本最重要的就是全面、協(xié)調的發(fā)展自己。大學階段是人生航程的重要港灣，你是由此將人生之帆駛進充滿希望和憧憬的太平海還是被卷入危機四起的旋渦，關鍵在于你自己。大學是自主學習、主動學習的“自由期”，這就要求當代大學生要以高度的自覺自律精神全面、協(xié)調的發(fā)展自己，完善綜合素質，完善知識結構。目前，我國大學生還存在著重理輕文、重技術輕人文的偏向觀念，因而大學生的綜合素質綜合能力得不到提高和完善。我院作為紡織院校也同樣存在著偏見情況，大部分同學只注重學習紡織工程理論或公務員方面的知識，而對于英語、社會學科等人文科學不感興趣，這種偏向亟需糾正。沒有全面發(fā)展自己，沒有樹立正確的世界觀，沒有人文素養(yǎng)，你其他學科學得再好再棒，你都是一個不適應和諧社會發(fā)展的人。由此可知，我們當代大學生應該在掌握好專業(yè)基礎知識的基礎上，廣泛的涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，做一個全面協(xié)調發(fā)展、與社會同步的人。
三、深入貫徹落實科學發(fā)展觀要求我們全面、協(xié)調的發(fā)展自我，這不僅僅是體現(xiàn)在完善知識結構上，還要求我們要擁有健全的人格。人格健全的大學生能夠積極的開放自我，正確地認識自己，坦率地接受自己的囿限并對生活持樂觀向上的態(tài)度;心胸開闊，善解人意，寬容他人，尊重自己也尊重他人，對不同的人際交往對象表現(xiàn)出合適的態(tài)度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人際關系中具有吸引人，深受大家的喜歡;人生態(tài)度樂觀向上，生活態(tài)度積極熱情，有正確的人生觀與價值觀，能夠用理性分析生活事件，頭腦中非理性觀念較少;人格獨立、自信自尊，并具有自我發(fā)展、自我塑造與自我完善的能力，更重要的是能夠充分開發(fā)自身的創(chuàng)造力，創(chuàng)造性地生活，發(fā)現(xiàn)生命的意義并選擇有意義的生活。所以，我們都要努力做一個人格健全的大學生。
(一)、關于學習實踐科學發(fā)展觀活動心得體會
(二)、教師科學發(fā)展觀學習心得體會精選
(三)、科學發(fā)展觀學習心得體會范文【精選】
(四)、學習科學發(fā)展觀心得體會三篇【優(yōu)秀】
(五)、黨員科學發(fā)展觀學習心得體會3篇（薦讀）
(六)、教師科學發(fā)展觀學習心得體會參考【全文】
四、目前在全國深入貫徹落實科學發(fā)展觀的同時也出現(xiàn)了一些不和諧音符，如有的大學生認為“深入貫徹落實科學發(fā)展觀是為官者的政事，與已無關”，“科學發(fā)展觀對當代大學生沒有任何意義”等。這就需要大學生通過系統(tǒng)的學習全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，增強自我貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，通過老師同學們的幫助轉變自己不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，把自身的健康發(fā)展與國家的命運緊密結合起來。
