暑期大學生社會實踐活動心得體會

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 篇一:2017暑期大學生社會實踐活動心得體會

暑期社會實踐不僅鍛煉了我們的組織能力,而且這個假期讓我獲得的知識和親自體驗的感受是不可能隨著時間的流逝而消失,反而會隨著時間的流逝而這段回憶變的更加濃烈,應該隨著社會步伐的發(fā)展越快滋味越濃烈吧。

我們走訪調查和網絡資料的收集,由于人口數量的復雜,經濟發(fā)展數據的調查難度大及可供參考的官方數據的局限性,時間的有限。我們只能采用回歸分析方法,以人口情況的變化、與經濟變化相對比對寧夏西吉縣人口與經濟發(fā)展的相關性進行了定性分析,從整體證實出西吉縣的人口和經濟的發(fā)展。

通過走訪調查,我們發(fā)現寧夏西吉縣的人民在經濟發(fā)展和生活質量上中都有很大的改善,最為突出的是居民人均可支配收入方面,這說明寧夏西吉縣縣域經濟從低產業(yè)向高產業(yè)轉型,而我國也正處在從第一產業(yè)向第三產業(yè)轉型中,并且在不斷的發(fā)展,綜合居民人均收入可說明這樣的轉型是對中國的經濟有著積極的促進作用。

在對寧夏人口與經濟發(fā)展的動態(tài)相關研究調查中,我們也發(fā)現了西吉縣人口模式、人口數量及人口素質方面存在一定的問題。通過這次調查,西吉縣的人民特別是在人口素質方面需要很大的改善,首先農村受教育程度較低,在調查過程中,有少些人認為與自己沒有多大關系,而選擇置之不理。

西吉縣人口的數量增長相對較快,通過數據表明全國人口增長率為5.08%,而西吉縣人口增長率高于這一值,說明西吉縣人口增長對于全國來說是過快的。人口受教育的程度是體現人口文化素質的重要內容,也是一個地區(qū)發(fā)展實力和潛在的體現,而西吉縣人均受教育只在初中程度,這說明在人口素質文化中還是處于較低階段,這就約束了西吉縣在產業(yè)中不能更好的發(fā)展更多新型產業(yè),例如在高新技術產業(yè)以及現代服務業(yè)領域的發(fā)展,高技能人才嚴重短缺,就業(yè)人口的文化素質對全縣產業(yè)結構和就業(yè)結構的發(fā)展產生較大的阻力,因此,在一定程度上阻礙著當地社會經濟的發(fā)展。而且,近幾年,人口發(fā)展模式也在不斷變化,人口老齡化不斷加劇,直接導致了勞動力缺少,并且農村剩余勞動力向城鎮(zhèn)轉移的日益增大,加速了城鎮(zhèn)化進程的同時,使得人口城鄉(xiāng)化加大,勞動力轉移,影響力生產產業(yè)的結構變化。

經過調查結果顯示,西吉縣在經濟發(fā)展過程中,要保持人口數量的穩(wěn)定增長,不能過快或者停滯不前,要保持相對穩(wěn)定的人口發(fā)展模式,降低老齡化現象,不斷提高人口素質,特別是培養(yǎng)高新產業(yè)技術人才上,還需要不斷努力和提高,而相對于產業(yè)結構,需要不斷創(chuàng)新,保持在穩(wěn)定增長的經濟發(fā)展中,協調好縣域經濟與當地資源和能源以及環(huán)境之間的關系,建立綠色生態(tài)經濟,為建和諧西吉、文明西吉、富強西吉而努力奮斗!

篇二:2017暑期大學生社會實踐活動心得體會

這是上大學以來第二次參加暑期社會實踐活動,經過第一次的體驗,我收獲了很多,但也有不足之處。所以我再次參加了活動,想在這次彌補一些曾經留下的遺憾。

同樣是炎炎夏日,同樣是和激情高漲的志愿者,同樣懷著一顆熱情的心。我們在7月5號向麗水慶元出發(fā)了。

麗水慶元是個山青水繡的地方,那里山美水美,人更美。

到達目的地,有限的時間不允許我們再浪費任何時間,因為有很多任務等著我們去完成,所以剛到目的地,匆匆歇了一下就開始準備活動了。隊長把每天的任務,以及每個人的職責都分的很明確,可見我們每個人對此次活動的態(tài)度都非常認真。

接下來參觀當地知名企業(yè),和受災的群眾交流,對當地香菇市場的調查,并對當地進行環(huán)保,奧運知識宣傳等等。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流,思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西,汲取了豐富的營養(yǎng),理解了“從群眾中來,到群眾中去”的真正涵義,認識到只有到實踐中去、到基層中去,把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來,才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生,實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社會實踐活動中認清了自己的位置,發(fā)現了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生,即將走上社會,更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生,只重視理論學習,忽視實踐環(huán)節(jié),往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平。

通過這次社會實踐,能夠認識到自己的一些不足和差距所在。

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