農(nóng)村寄宿制學校與城市學校的教育質(zhì)量如何均衡發(fā)展?12月20日，記者從成都市政府網(wǎng)站獲悉，成都市出臺系列措施，通過配強學校校長、配齊學校教師、加大培訓力度等方式，提升農(nóng)村教學質(zhì)量。其中一條“硬要求”是，各區(qū)(市)縣擬提拔的城區(qū)、城鎮(zhèn)中小學校長(含副校長)，原則上須在農(nóng)村學校工作三年。同時，區(qū)域內(nèi)中小學校長(含副校長)在同一學校任職超過9年必須交流。
農(nóng)村寄宿制學校
配齊體育音樂美術(shù)教師
記者了解到，措施加大了城區(qū)、城鎮(zhèn)學校優(yōu)秀校長交流到農(nóng)村寄宿制學校任職的力度。各區(qū)(市)縣擬提拔的城區(qū)、城鎮(zhèn)中小學校長(含副校長)，原則上須在農(nóng)村學校工作三年，工作業(yè)績突出者優(yōu)先選任。嚴格執(zhí)行區(qū)域內(nèi)中小學校長(含副校長)在同一學校任職超過9年必須交流的政策。
按照相關(guān)標準通過公招、縣管校聘、購買服務、走校等方式配齊農(nóng)村寄宿制學校體育、音樂、美術(shù)、心理健康教師，對上述學科教師實行實名制督查，納入目標考核。常青樹教師、免費師范生優(yōu)先派往農(nóng)村寄宿制學校，重點引導骨干教師向農(nóng)村寄宿制學校流動。鼓勵區(qū)(市)縣設(shè)立專項資金，對在農(nóng)村學校和教學點工作的教師給予生活補助并逐步提高補助標準。探索由政府購買服務方式解決教師結(jié)構(gòu)性缺編問題。
從開始，連續(xù)三年開設(shè)農(nóng)村寄宿制學校校長市級專題培訓班，三年輪訓一遍，確保每一位校長5年內(nèi)不少于360學時的崗位培訓。加強對農(nóng)村寄宿制學校學科骨干教師培訓，國家、省、市培訓200人，重點開展音樂、體育、美術(shù)、心理健康等緊缺學科教師培訓。
學生課業(yè)負擔過重
教育局和校長將被約談
根據(jù)提升方案，成都市將加大農(nóng)村寄宿制學校課程改革指導力度，確保學校開齊課程、開足課時，嚴禁學校隨意刪減擠占藝體課程。此外，學生作業(yè)要精選優(yōu)化并及時全批全改，培優(yōu)輔差要建立臺賬，學生晚自習必須有老師隨班管理常規(guī)和輔導作業(yè)。區(qū)(市)縣教育行政部門要定期檢查教學常規(guī)管理工作并納入對學校考核。
此外，措施要求督促各區(qū)(市)縣教育行政部門將教育經(jīng)費向小規(guī)模學校、薄弱學校、農(nóng)村寄宿制學校傾斜，對學生不足500人的學校按500人核撥生均公用經(jīng)費，并根據(jù)學校實際給予適當經(jīng)費補助。市、縣兩級設(shè)立農(nóng)村學校專項經(jīng)費，對辦學水平及質(zhì)量提升較快的學校給予獎勵。
同時，將引進第三方機構(gòu)對農(nóng)村寄宿制學校開展評估監(jiān)測。對學生課業(yè)負擔過重的學校、連續(xù)兩年評估不達標的學校，將約談區(qū)(市)縣教育局有關(guān)負責同志和學校校長。
