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近日，國際著名工程教育雜志Computer Applications in Engineering Education對我校《化工原理》在線開放課程的建設(shè)、線上線下混合式教學(xué)實踐和教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行詳細(xì)報道https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/cae.22044。
《化工原理》課程是化學(xué)化工類專業(yè)的核心課程。由我校教師滕波濤、劉亞、胡鑫、蔣永福、代偉與章康達(dá)等組成的教學(xué)團(tuán)隊面向化學(xué)教育、化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、材料、環(huán)境與藥學(xué)等非化工工藝類專業(yè)《化工原理》課程教學(xué)，設(shè)計制作了101個知識點(diǎn)微視頻，系統(tǒng)講解了化工生產(chǎn)過程中常見單元操作的基本原理、工藝計算及設(shè)備的結(jié)構(gòu)、設(shè)計與操作。
課程于2016年5月在浙江省高校在線開放課程共享平臺上線，http://zjedu.moocollege.com/course/detail/30002942，是國內(nèi)最早上線使用的《化工原理》在線開放課程。課程定位準(zhǔn)確、難度適中、適用面廣。通過多年的建設(shè)與實踐，團(tuán)隊摸索出一套高效、線上線下混合式教學(xué)方法，實現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教與學(xué)。
為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課程設(shè)立了“浙江師范大學(xué)《化工原理》在線開放課程獎學(xué)金實施辦法”。按照學(xué)習(xí)要求分別設(shè)置一、二等獎學(xué)金及“回帖達(dá)人獎”，對達(dá)到相應(yīng)要求的學(xué)員頒發(fā)獎金及證書。
通過在線開放課程平臺提供的大數(shù)據(jù)，教師可以清晰、及時地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與成績、筆記與交流等學(xué)習(xí)情況，實現(xiàn)了公平、定量地評價學(xué)生成績。同時，根據(jù)大數(shù)據(jù)反饋的作業(yè)與測試中常見錯誤，教師可準(zhǔn)確分析、把握學(xué)情，開展有針對性的課堂教學(xué)與輔導(dǎo)。
在線上線下混合式教學(xué)過程中，團(tuán)隊教師將學(xué)科前沿知識與相應(yīng)知識點(diǎn)結(jié)合，把最新的教研與科研成果引入教學(xué)中，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時，將教學(xué)實踐總結(jié)提煉為教學(xué)研究成果，在國內(nèi)外著名教育類雜志上發(fā)表教研論文7篇；團(tuán)隊教師主持省精品在線開放課程1門；主編《化工原理實驗與仿真（英漢對照）》實驗教材一部，副主編《化工原理》教材一部；主持省課堂教改項目2項及校教改課題多項，獲省校微課比賽一、二等獎多次；學(xué)科教師主持國家自然科學(xué)基金9項，省級研究課題十余項；近5年來，發(fā)表高水平研究論文40余篇，真正實現(xiàn)了教學(xué)、教研與科研相互促進(jìn)，教師與學(xué)生共同進(jìn)步，形成了一支知識與年齡結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、富有戰(zhàn)斗力的教學(xué)團(tuán)隊。
目前，課程在省平臺運(yùn)行5期，有十余所高等院校、近三千學(xué)子進(jìn)行了線上學(xué)習(xí)，有五百余人獲得結(jié)業(yè)證書，充分發(fā)揮了在線開放課程在高等教育中的示范作用，擴(kuò)大了我校的影響力。目前，課程順利通過了首批浙江省高等學(xué)校精品在線開放課程認(rèn)證，并被推薦申報國家精品在線開放課程。
課程負(fù)責(zé)人滕波濤教授應(yīng)邀在“第17屆全國高等師范院校化學(xué)課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)改革研討會”上做“《化工原理》在線開放課程的建設(shè)與教學(xué)實踐”邀請報告，受到與會專家的熱烈好評；在上海交大繼續(xù)教育學(xué)院、江西科技師范大學(xué)、上饒師范學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院及我校多個學(xué)院開展在線開放課程建設(shè)與使用的教學(xué)報告十余次，進(jìn)一步擴(kuò)大了課程的影響力。
Computer Applications in Engineering Education是國際著名工程教育雜志，SCI收錄，影響因子1.15。該雜志主要發(fā)表計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、軟件工具在工程教育中的應(yīng)用等方面的創(chuàng)新性教學(xué)研究論文。
