大同煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)有煤礦開采技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、礦山測量、礦井通風(fēng)與安全、工程造價、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會計(jì)、光伏工程技術(shù)等,以下為具體名單。
一、大同煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院什么專業(yè)是王牌專業(yè)
“中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)院提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè):煤礦開采技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)
山西省特色專業(yè):煤化工生產(chǎn)技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)
山西省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè):礦山測量、礦井通風(fēng)與安全、工程造價
山西省百強(qiáng)專業(yè):計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、煤礦智能開采技術(shù)
山西省高水平重點(diǎn)專業(yè):大數(shù)據(jù)與會計(jì)、光伏工程技術(shù)
二、大同煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置
| 大同煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè) | ||
|---|---|---|
| 院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本專科 |
| 信息工程系 | 數(shù)字媒體技術(shù) | �？� |
| 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | �？� | |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | �？� | |
| 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | �？� | |
| 軟件技術(shù) | �？� | |
| 電子商務(wù) | �？� | |
| 機(jī)電工程系 | 機(jī)電一體化技術(shù) | �？� |
| 機(jī)械設(shè)計(jì)與制造 | 專科 | |
| 電氣自動化技術(shù) | �？� | |
| 熱能動力工程技術(shù) | 專科 | |
| 光伏工程技術(shù) | �？� | |
| 建筑工程系 | 建筑工程技術(shù) | 專科 |
| 礦山地質(zhì) | �？� | |
| 礦山測量 | �？� | |
| 工程造價 | �？� | |
| 煤化工系 | 煤炭清潔利用技術(shù) | �？� |
| 食品智能加工技術(shù) | �？� | |
| 煤化工技術(shù) | 專科 | |
| 采礦工程系 | 通風(fēng)技術(shù)與安全管理 | 專科 |
| 煤礦智能開采技術(shù) | �？� | |
| 經(jīng)濟(jì)管理系 | 財(cái)務(wù)會計(jì)類 | �？� |
三、大同煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介
大同煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)山西省人民政府、教育部備案的高等職業(yè)學(xué)院。
學(xué)校成立于1975年,1999年開始舉辦高職教育,是全國最早舉辦高等職業(yè)教育的院校之一。學(xué)校辦學(xué)多年來,既享受過煤炭黃金十年的乘風(fēng)破浪,也感受過煤炭兩次低潮的痛苦掙扎,但憑借著對煤炭的堅(jiān)持與執(zhí)著,我們始終立足煤、依靠煤、發(fā)展煤。根據(jù)2018中國高職高專院校競爭力排行榜,全國排名597名,位列山西第十。
學(xué)校堅(jiān)持以人為本,重視素質(zhì)教育。秉承“立德立身、修業(yè)修能”的校訓(xùn),“教以修德、授以致用”的教風(fēng),“好學(xué)、勤學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng),實(shí)施“一綱三道五維”育人模式,按照高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)需要,實(shí)施“崗位主導(dǎo)式”人才培養(yǎng)模式,形成“做學(xué)教六循環(huán)”教學(xué)模式。
學(xué)校深化校企合作,助力產(chǎn)教融合。學(xué)校是教育部確定的首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位,實(shí)施招生即招工、入學(xué)即入企、工學(xué)交替、雙師訓(xùn)教、崗位成才為特征的現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)方案,與同煤集團(tuán)、焦煤集團(tuán)、晉煤集團(tuán)、京東集團(tuán)等企業(yè)深化校企合作,共同制定人才培養(yǎng)方案,共同設(shè)計(jì)就業(yè)崗位,共同育人。學(xué)校加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地,形成“觀念引領(lǐng)、典型支撐、全程幫扶”三位一體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。積極拓寬就業(yè)渠道。
