高級保育員考試試題真題答案
1、確定教育目標(biāo)的具體做法是觀察嬰幼兒的行為表現(xiàn)，了解他們的發(fā)展情況;將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求與本班嬰幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行對照;()。
A、確定教育內(nèi)容 B、根據(jù)對照的結(jié)果確定教育目標(biāo)
C、了解兒童的想法 D、選擇教育方法
2、確定教育目標(biāo)后應(yīng)結(jié)合嬰幼兒的興趣、()以及發(fā)展水平選擇教育內(nèi)容。
A、嬰幼兒的活動方式 B、《綱要》的要求 C、教育的目的 D、以往的知識經(jīng)驗(yàn)
3、確定教育目標(biāo)的具體做法是();將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求與本班嬰幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行對照;根據(jù)對照的結(jié)果確定教育目標(biāo)。
A、觀察嬰幼兒的行為表現(xiàn)，了解他們的發(fā)展情況
B、了解兒童的想法
C、激發(fā)兒童的興趣
D、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》
4、確定教育目標(biāo)后應(yīng)結(jié)合嬰幼兒的興趣、以往的知識經(jīng)驗(yàn)以及()選擇教育內(nèi)容。
A、嬰幼兒的活動方式 B、《綱要》的要求 C、教育的目的 D、發(fā)展水平
5、在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的工作中，保育員應(yīng)()準(zhǔn)備游戲和教學(xué)活動的材料、設(shè)備，并與嬰幼兒共同討論活動的規(guī)則和注意事項(xiàng)。
A、與教師、嬰幼兒共同 B、獨(dú)自
C、讓嬰幼兒 D、讓教師
6、在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的工作中，保育員應(yīng)與教師、嬰幼兒共同準(zhǔn)備游戲和教學(xué)活動的材料、設(shè)備，并與嬰幼兒共同討論活動的規(guī)則和()。
A、準(zhǔn)備 B、活動的內(nèi)容 C、活動的方法 D、注意事項(xiàng)
7、集體教學(xué)、小組教學(xué)和()是幼兒園經(jīng)常采用的教學(xué)方式。
A、游戲教學(xué) B、班級教學(xué) C、個別教學(xué) D、課堂教學(xué)
8、集體教學(xué)、()和個別教學(xué)是幼兒園經(jīng)常采用的教學(xué)方式。
A、游戲教學(xué) B、班級教學(xué) C、課堂教學(xué) D、小組教學(xué)
9、在活動結(jié)束后，保育員首先應(yīng)對嬰幼兒活動的情況進(jìn)行小結(jié)，幫助嬰幼兒整理在活動中獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)，并啟發(fā)引導(dǎo)嬰幼兒下次活動的()。
A、要求 B、興趣和愿望 C、想法
D、經(jīng)驗(yàn)
10、()是口語發(fā)展的關(guān)鍵期。
A、4-5 歲 B、0-3 歲 C、6 歲以后 D、2-5 歲
11、2-5 歲時，兒童詞匯擴(kuò)展的最快，對()模仿力最強(qiáng)，是最適合進(jìn)行語言教育的時期。
A、口頭語言 B、語法 C、語音
D、漢字
12、()，能理解日常用語是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)之一。
A、掌握一定的詞匯
C、注意傾聽對方的講話
B、掌握正確的語音、語調(diào)
D、初步掌握正確的語法
13、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一是()。
A、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話
B、閱讀和書寫技能
C、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
D、對文字符號的興趣
14、語言是在()的過程中逐漸發(fā)展起來的。
A、使用 B、學(xué)習(xí)
C、模仿
D、練習(xí)
15、保育員要允許幼兒有機(jī)會()，并創(chuàng)造條件讓孩子聽、說、看和交流。
A、學(xué)習(xí)運(yùn)用語言 B、自由交談 C、講故事
D、聽兒歌
16、為幼兒提供豐富的語言環(huán)境，使他們想說、愛說、能說并()。對其語言的發(fā)展是非常有利的。
A、掌握一定的語言技能
C、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
B、掌握閱讀和書寫的技能
D、能夠得到積極的應(yīng)答
17、孩子從 3 歲開始就喜歡同小朋友在一起玩耍，這是幼兒社會性發(fā)展的()。
A、萌芽時期 B、大力發(fā)展時期 C、高峰期
D、準(zhǔn)備期
18、社會性是指人們之間的社會交往、()、掌握和遵守行為準(zhǔn)則及控制自身行為的心理過程。
A、形成正確的觀念 B、良好的性格 C、形成良好行為習(xí)慣 D、建立人際關(guān)系
19、()不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域的目標(biāo)之一。
A、能主動地參與各項(xiàng)活動，有自信心
B、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心
C、理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則
D、做好每一件事，不怕困難
20、解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題時應(yīng)注意改進(jìn)活動的內(nèi)容和方式、方法，使之更加符合()，減少問題的出現(xiàn)。
A、孩子的特點(diǎn)和興趣 B、教育的要求 C、孩子的要求 D、活動目標(biāo)
21、解決嬰幼兒在游戲和教學(xué)中出現(xiàn)的問題時應(yīng)重視孩子的個體差異，解決問題的方式應(yīng)()。
A、因人而異 B、符合教育的要求 C、符合孩子的要求 D、符合活動目標(biāo)
22、要保證嬰幼兒戶外活動的時間，每天戶外活動的時間不得少于()。
A、1h B、2h C、3h D、4h
23、在嬰幼兒的戶外活動中，要處理好教師組織的活動與()之間的平衡。
A、游戲活動 B、教學(xué)活動 C、嬰幼兒自由活動 D、集體活動
24、保育員應(yīng)該把戶外活動看成是嬰幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，在完成鍛煉身體目標(biāo)的同時，也要完成()的目標(biāo)。
A、健康領(lǐng)域 B、語言領(lǐng)域 C、社會領(lǐng)域 D、其它領(lǐng)域
25、在嬰幼兒的戶外活動中，要處理好()與嬰幼兒自由活動之間的平衡。
A、游戲活動 B、教師組織的活動 C、小組活動 D、集體活動
26、創(chuàng)設(shè)良好教育活動環(huán)境要求保育員要根據(jù)()和嬰幼兒的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
A、活動要求 B、教師要求 C、計(jì)劃要求 D、嬰幼兒要求
27、創(chuàng)設(shè)良好教育活動環(huán)境要求保育員與教師、()嬰幼兒共同積累和選擇合適的材料制作玩教具。
A、本班家長 B、全體成人 C、管理干部 D、家長
28、積累和選擇的材料應(yīng)符合安全性、多用性、()和環(huán)保性等特點(diǎn)。
A、美觀性 B、獨(dú)特性
C、全面性 D、開發(fā)性
29、積累和選擇的材料應(yīng)符合安全性、()、開發(fā)性、和環(huán)保性等特點(diǎn)。
A、美觀性 B、多用性
C、全面性 D、獨(dú)特性
30、積累和選擇的材料應(yīng)符合()、多用性、開發(fā)性、和環(huán)保性等特點(diǎn)。
A、安全性 B、美觀性
C、全面性 D、獨(dú)特性
31、幼兒園環(huán)境的布置應(yīng)該是()，應(yīng)以符合嬰幼兒活動的需要和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)為前提。
A、簡陋的 B、動態(tài)的
C、靜態(tài)的 D、獨(dú)特的
32、幼兒園環(huán)境的布置應(yīng)該是動態(tài)的，應(yīng)以()和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)為前提。
A、符合幼兒的想法 B、教師的要求
C、符合嬰幼兒活動的需要 D、幼兒園的要求
33、幼兒園環(huán)境的布置應(yīng)該是動態(tài)的，應(yīng)以符合嬰幼兒活動的需要和()為前提。
A、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo) B、實(shí)現(xiàn)教師的要求 C、符合幼兒的想法 D、實(shí)現(xiàn)幼兒園要求
34、對學(xué)前教育來講，狹義的環(huán)境是指在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中，對學(xué)前兒童身心發(fā)展產(chǎn)生影響的()要素的總和。
A、物質(zhì)和精神 B、自然與社會 C、家庭與幼兒園 D、幼兒園與社區(qū)
35、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的()和文化建設(shè)。
A、設(shè)備條件 B、師生關(guān)系 C、人際關(guān)系 D、交往方式
36、學(xué)前兒童與保育員之間的相互作用、交往方式等屬于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的()。
A、文化環(huán)境 B、工作環(huán)境 C、精神環(huán)境 D、物質(zhì)環(huán)境
37、保育員應(yīng)充分認(rèn)識到學(xué)前兒童與自己在()平等的。
A、人際關(guān)系上 B、人格上 C、精神上 D、待遇上
38、保育員要想與幼兒建立良好的師生關(guān)系，在與幼兒的交往中要始終保持()的態(tài)度。
A、尊重、接納和支持 B、距離 C、嚴(yán)肅 D、冷淡
39、在學(xué)前兒童之間的同伴交往過程中，保育員應(yīng)該教會孩子溝通的方法與技巧，()。
A、了解自己的需要和感受 B、考慮老師的需要
C、考慮他人的感受 D、了解交往對象的需要和感受
40、文化作為一種()在組織中無時不有、無時不在。
A、知識 B、現(xiàn)象 C、氛圍 D、活動
41、文化作為一種氛圍在組織中()。
A、不起作用 B、影響部分人
C、無時不有、無時不在 D、可有可無
42、保育員在布置環(huán)境的過程中應(yīng)該尊重學(xué)前兒童的想法，滿足孩子的愿望，體現(xiàn)孩子是
()的思想。
A、主人 B、同伴 C、教育的客體 D、教育的主體
43、保育員在布置環(huán)境的過程中應(yīng)該尊重學(xué)前兒童的想法，滿足孩子的愿望，體現(xiàn)()是教育的主體的思想。
A、孩子 B、教師
C、家長
D、保育員
44、保育員在布置環(huán)境的過程中應(yīng)該做好()，充分調(diào)動家長參與環(huán)境布置的主動性和積極性。
A、本職工作 B、家長工作 C、協(xié)調(diào)工作 D、組織工作
45、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個方面：()，自我保護(hù)意識的培養(yǎng)，保護(hù)自己不受傷害或少受傷害的能力培養(yǎng)等。
A、會說什么東西能滅火
C、知道自己的名字
B、基本安全知識的教育
D、會說玩火的危害
46、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個方面：基本安全知識的教育，()，保護(hù)自己不受傷害或少受傷害的能力培養(yǎng)等。
A、會說什么東西能滅火
B、自我保護(hù)意識的培養(yǎng)
C、知道自己的名字 D、同學(xué)名字
47、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個方面：基本安全知識的教育，自我保護(hù)意識的培養(yǎng)，()或少受傷害的能力培養(yǎng)等。
A、會說什么東西能滅火 B、知道家庭電話
C、知道幼兒園的名字
D、保護(hù)自己不受傷害
48、要讓幼兒知道簡單的防火知識，知道火警電話是()。
A、119 B、120 C、117 D、112
49、要讓幼兒知道簡單的防火知識，知道()都能滅火。
A、水、油 B、水、土、沙子 C、土、沙子、油 D、油、土
50、要教育嬰幼兒見到()要踩滅它。
A、點(diǎn)著的煙頭 B、煙頭 C、火 D、煤氣著火
51、讓嬰幼兒知道，見到()要遠(yuǎn)離。
A、高壓電標(biāo)志 B、水的標(biāo)志 C、地下通道的標(biāo)志 D、殘疾人通道的標(biāo)志
52、教育嬰幼兒()，也不要靠近電線，以防觸電。
A、遙控汽車 B、不撿拾掉在地上的電線
C、玩具 D、電動玩具
