一、湘潭大學興湘學院在新疆招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)
湘潭大學興湘學院在新疆2022年招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)如下：高分子材料與工程專業(yè)招生人數(shù)為2人、土木工程專業(yè)招生人數(shù)為2人、化學工程與工藝專業(yè)招生人數(shù)為2人、漢語言文學專業(yè)招生人數(shù)為2人、電子商務專業(yè)招生人數(shù)為2人等，完整的招生計劃見下表。
二、湘潭大學興湘學院在新疆招生計劃和人數(shù)完整數(shù)據(jù)
1、2022湘潭大學興湘學院在新疆招生計劃和人數(shù)
| 招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學制 | 學費 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 新疆 | 高分子材料與工程 | 03 | 2 | 2022 / 本二 | - | 理科 | 4年 | 13000 |
| 新疆 | 土木工程 | 04 | 2 | 2022 / 本二 | - | 理科 | 4年 | 13000 |
| 新疆 | 化學工程與工藝 | 05 | 2 | 2022 / 本二 | - | 理科 | 4年 | 13000 |
| 新疆 | 漢語言文學 | 01 | 2 | 2022 / 本二 | - | 文科 | 4年 | 14375 |
| 新疆 | 電子商務 | 02 | 2 | 2022 / 本二 | - | 文科 | 4年 | 12700 |
2、2021湘潭大學興湘學院在新疆招生計劃和人數(shù)
| 招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學制 | 學費 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 新疆 | 高分子材料與工程 | 03 | 2 | 2021 / 本二 | - | 理科 | 4年 | 13000 |
| 新疆 | 土木工程 | 04 | 2 | 2021 / 本二 | - | 理科 | 4年 | 13000 |
| 新疆 | 化學工程與工藝 | 05 | 2 | 2021 / 本二 | - | 理科 | 4年 | 13000 |
| 新疆 | 漢語言文學 | 01 | 2 | 2021 / 本二 | - | 文科 | 4年 | 14375 |
| 新疆 | 電子商務 | 02 | 2 | 2021 / 本二 | - | 文科 | 4年 | 12700 |
3、2020湘潭大學興湘學院在新疆招生計劃和人數(shù)
| 招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學制 | 學費 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 新疆 | 高分子材料與工程 | 03 | 2 | 2020 / 本二 | - | 理科 | 4年 | 13000 |
| 新疆 | 土木工程 | 04 | 2 | 2020 / 本二 | - | 理科 | 4年 | 13000 |
| 新疆 | 化學工程與工藝 | 05 | 2 | 2020 / 本二 | - | 理科 | 4年 | 13000 |
| 新疆 | 漢語言文學 | 01 | 2 | 2020 / 本二 | - | 文科 | 4年 | 14375 |
| 新疆 | 旅游管理 | 02 | 2 | 2020 / 本二 | - | 文科 | 4年 | 12700 |
三、湘潭大學興湘學院簡介
湘潭大學興湘學院是經(jīng)教育部和湖南省人民政府批準設立，由湘潭大學創(chuàng)辦的獨立學院，坐落在毛主席故鄉(xiāng)——湖南省湘潭市。學院設有49個本科專業(yè)，在校學生近5500人。學院依托湘潭大學的綜合辦學優(yōu)勢，共享湘潭大學一流的師資隊伍、圖書資料、教學設施和學科優(yōu)勢。學院根據(jù)科技發(fā)展趨勢和社會發(fā)展需求確定專業(yè)設置和人才培養(yǎng)模式，以就業(yè)為導向，重點發(fā)展應用型專業(yè)。學院現(xiàn)有專任教師289人，62%具有高級職稱，70%具有博士學位；長期聘請外籍教師擔任英語教學；定期舉辦學術(shù)講座，聘請在國內(nèi)外學術(shù)界和企業(yè)界享有盛譽的專家學者來學院講學。學院秉承湘潭大學“博學篤行、盛德日新”的校訓，加強基礎(chǔ)，注重素質(zhì)，強化能力；倡導“以學生為主體，以教師為主導，注重多樣性、開放性、應用性、創(chuàng)新性和復合性”的教育理念，強化應用性課程教學，強化英語聽、說、讀、寫、譯能力教學；積極引導學生“高品味做人、高層次成才、高水平就業(yè)”，全面培養(yǎng)重
