一、鄭州輕工業(yè)大學在浙江招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)
鄭州輕工業(yè)大學在浙江2022年招生計劃專業(yè)代碼和人數(shù)如下:計算機科學與技術專業(yè)招生人數(shù)為2人、人工智能專業(yè)招生人數(shù)為3人、高分子材料與工程專業(yè)招生人數(shù)為4人、化妝品技術與工程專業(yè)招生人數(shù)為2人、應用化學專業(yè)招生人數(shù)為3人、環(huán)境工程專業(yè)招生人數(shù)為3人、食品科學與工程專業(yè)招生人數(shù)為3人、煙草專業(yè)招生人數(shù)為2人、能源與動力工程專業(yè)招生人數(shù)為3人、建筑電氣與智能化專業(yè)招生人數(shù)為4人、建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)招生人數(shù)為5人、數(shù)字媒體技術專業(yè)招生人數(shù)為2人、軟件工程專業(yè)招生人數(shù)為2人、自動化類專業(yè)招生人數(shù)為4人、電氣工程及其自動化專業(yè)招生人數(shù)為5人、電子科學與技術專業(yè)招生人數(shù)為5人、微電子科學與工程專業(yè)招生人數(shù)為4人、機械設計制造及其自動化專業(yè)招生人數(shù)為4人、測控技術與儀器專業(yè)招生人數(shù)為2人、數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)招生人數(shù)為4人、工商管理類專業(yè)招生人數(shù)為3人、物流管理專業(yè)招生人數(shù)為4人、英語專業(yè)招生人數(shù)為2人、朝鮮語專業(yè)招生人數(shù)為2人等,完整的招生計劃見下表。
二、鄭州輕工業(yè)大學在浙江招生計劃和人數(shù)完整數(shù)據(jù)
1、2022鄭州輕工業(yè)大學在浙江招生計劃和人數(shù)
招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學制 | 學費 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
浙江 | 計算機科學與技術 ((科學校區(qū))) | 001 | 2 | 2022 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5500 |
浙江 | 人工智能 ((科學校區(qū))) | 002 | 3 | 2022 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 高分子材料與工程 ((科學校區(qū))) | 003 | 4 | 2022 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5500 |
浙江 | 化妝品技術與工程 ((科學校區(qū))) | 004 | 2 | 2022 / 1段 | 物 或 化 或 技 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 應用化學 ((科學校區(qū))) | 005 | 3 | 2022 / 1段 | 物 或 化 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 環(huán)境工程 ((科學校區(qū))) | 006 | 3 | 2022 / 1段 | 物 或 化 或 生 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 食品科學與工程 ((科學校區(qū))) | 007 | 3 | 2022 / 1段 | 物 或 化 或 生 | 綜合 | 4年 | 5500 |
浙江 | 煙草 ((科學校區(qū))) | 008 | 2 | 2022 / 1段 | 物 或 化 或 生 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 能源與動力工程 ((科學校區(qū))) | 009 | 3 | 2022 / 1段 | 物 或 化 | 綜合 | 4年 | 5500 |
浙江 | 建筑電氣與智能化 ((科學校區(qū))) | 010 | 4 | 2022 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 建筑環(huán)境與能源應用工程 ((科學校區(qū))) | 011 | 5 | 2022 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 數(shù)字媒體技術 ((科學校區(qū))) | 012 | 2 | 2022 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 軟件工程 ((科學校區(qū))) | 013 | 2 | 2022 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 自動化類 ((東風校區(qū)。含自動化、軌道交通信號與控制、機器人工程專業(yè))) | 015 | 4 | 2022 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 電氣工程及其自動化 ((東風校區(qū))) | 016 | 5 | 2022 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5500 |
浙江 | 電子科學與技術 ((科學校區(qū))) | 017 | 5 | 2022 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 微電子科學與工程 ((科學校區(qū))) | 018 | 4 | 2022 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 機械設計制造及其自動化 ((東風校區(qū))) | 019 | 4 | 2022 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5500 |
浙江 | 測控技術與儀器 ((東風校區(qū))) | 020 | 2 | 2022 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 數(shù)學與應用數(shù)學 ((東風校區(qū))) | 021 | 4 | 2022 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 工商管理類 ((科學校區(qū)。含工商管理、市場營銷、會計學、財務管理專業(yè))) | 022 | 3 | 2022 / 1段 | 不限 | 綜合 | 4年 | 4400 |
浙江 | 物流管理 ((科學校區(qū))) | 023 | 4 | 2022 / 1段 | 不限 | 綜合 | 4年 | 4400 |
浙江 | 英語 ((東風校區(qū))) | 024 | 2 | 2022 / 1段 | 不限 | 綜合 | 4年 | 4400 |
浙江 | 朝鮮語 ((東風校區(qū))) | 025 | 2 | 2022 / 1段 | 不限 | 綜合 | 4年 | 4400 |
2、2021鄭州輕工業(yè)大學在浙江招生計劃和人數(shù)
招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學制 | 學費 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
浙江 | 計算機科學與技術 ((科學校區(qū))) | 001 | 2 | 2021 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5500 |
浙江 | 高分子材料與工程 ((科學校區(qū))) | 002 | 4 | 2021 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5500 |
浙江 | 應用化學 ((科學校區(qū))) | 003 | 3 | 2021 / 1段 | 物 或 化 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 環(huán)境工程 ((科學校區(qū))) | 004 | 4 | 2021 / 1段 | 物 或 化 或 生 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 生物工程 ((科學校區(qū))) | 005 | 4 | 2021 / 1段 | 物 或 化 或 生 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 能源與動力工程 ((科學校區(qū))) | 006 | 5 | 2021 / 1段 | 物 或 化 | 綜合 | 4年 | 5500 |
浙江 | 人工智能 ((科學校區(qū))) | 007 | 3 | 2021 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 過程裝備與控制工程 ((科學校區(qū))) | 008 | 3 | 2021 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 建筑電氣與智能化 ((科學校區(qū))) | 009 | 2 | 2021 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 建筑環(huán)境與能源應用工程 ((科學校區(qū))) | 010 | 5 | 2021 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 數(shù)字媒體技術 ((科學校區(qū))) | 011 | 3 | 2021 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 物流管理 ((科學校區(qū))) | 012 | 4 | 2021 / 1段 | 不限 | 綜合 | 4年 | 4400 |
浙江 | 電子科學與技術 ((科學校區(qū))) | 013 | 5 | 2021 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 材料物理 ((科學校區(qū))) | 014 | 4 | 2021 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 電氣工程及其自動化 ((東風校區(qū))) | 015 | 5 | 2021 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5500 |
浙江 | 工商管理類 ((科學校區(qū)。含工商管理、市場營銷、會計學、財務管理專業(yè))) | 016 | 7 | 2021 / 1段 | 不限 | 綜合 | 4年 | 4400 |
浙江 | 機械設計制造及其自動化 ((東風校區(qū))) | 017 | 4 | 2021 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5500 |
浙江 | 測控技術與儀器 ((東風校區(qū))) | 018 | 2 | 2021 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 英語 ((東風校區(qū))) | 019 | 4 | 2021 / 1段 | 不限 | 綜合 | 4年 | 4400 |
浙江 | 自動化類 ((東風校區(qū)。含自動化、軌道交通信號與控制、機器人工程專業(yè))) | 020 | 4 | 2021 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 朝鮮語 ((東風校區(qū))) | 021 | 2 | 2021 / 1段 | 不限 | 綜合 | 4年 | 4400 |
浙江 | 數(shù)學與應用數(shù)學 ((東風校區(qū))) | 022 | 4 | 2021 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
3、2020鄭州輕工業(yè)大學在浙江招生計劃和人數(shù)
招生省份 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)招生代碼 | 招生計劃人數(shù) | 年份/批次 | 選科要求 | 科目 | 學制 | 學費 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
浙江 | 數(shù)學與應用數(shù)學 ((東風校區(qū))) | 001 | 4 | 2020 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 英語 ((東風校區(qū))) | 002 | 4 | 2020 / 1段 | 不限 | 綜合 | 4年 | 4400 |
浙江 | 會計學 ((科學校區(qū))) | 003 | 2 | 2020 / 1段 | 不限 | 綜合 | 4年 | 4400 |
浙江 | 朝鮮語 ((東風校區(qū))) | 004 | 2 | 2020 / 1段 | 不限 | 綜合 | 4年 | 4400 |
浙江 | 財務管理 ((科學校區(qū))) | 005 | 4 | 2020 / 1段 | 不限 | 綜合 | 4年 | 4400 |
浙江 | 物流管理 ((科學校區(qū))) | 006 | 4 | 2020 / 1段 | 不限 | 綜合 | 4年 | 4400 |
浙江 | 市場營銷 ((科學校區(qū))) | 007 | 2 | 2020 / 1段 | 不限 | 綜合 | 4年 | 4400 |
浙江 | 測控技術與儀器 ((東風校區(qū))) | 008 | 2 | 2020 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 自動化 ((東風校區(qū))) | 009 | 4 | 2020 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 電氣工程及其自動化 ((東風校區(qū))) | 010 | 4 | 2020 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5500 |
浙江 | 機械設計制造及其自動化 ((東風校區(qū))) | 011 | 4 | 2020 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5500 |
浙江 | 建筑環(huán)境與能源應用工程 ((科學校區(qū))) | 012 | 6 | 2020 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 過程裝備與控制工程 ((科學校區(qū))) | 013 | 4 | 2020 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 電子科學與技術 ((科學校區(qū))) | 014 | 5 | 2020 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 材料物理 ((科學校區(qū))) | 015 | 4 | 2020 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 建筑電氣與智能化 ((科學校區(qū))) | 016 | 4 | 2020 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 生物工程 ((科學校區(qū))) | 017 | 4 | 2020 / 1段 | 物 或 化 或 生 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 能源與動力工程 ((科學校區(qū))) | 018 | 5 | 2020 / 1段 | 物 或 化 | 綜合 | 4年 | 5500 |
浙江 | 高分子材料與工程 ((科學校區(qū))) | 019 | 4 | 2020 / 1段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5500 |
浙江 | 環(huán)境工程 ((科學校區(qū))) | 020 | 4 | 2020 / 1段 | 物 或 化 或 生 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 數(shù)學與應用數(shù)學 ((東風校區(qū))) | 001 | 4 | 2020 / 2段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 英語 ((東風校區(qū))) | 002 | 4 | 2020 / 2段 | 不限 | 綜合 | 4年 | 4400 |
浙江 | 會計學 ((科學校區(qū))) | 003 | 2 | 2020 / 2段 | 不限 | 綜合 | 4年 | 4400 |
浙江 | 朝鮮語 ((東風校區(qū))) | 004 | 2 | 2020 / 2段 | 不限 | 綜合 | 4年 | 4400 |
浙江 | 財務管理 ((科學校區(qū))) | 005 | 4 | 2020 / 2段 | 不限 | 綜合 | 4年 | 4400 |
浙江 | 物流管理 ((科學校區(qū))) | 006 | 4 | 2020 / 2段 | 不限 | 綜合 | 4年 | 4400 |
浙江 | 市場營銷 ((科學校區(qū))) | 007 | 2 | 2020 / 2段 | 不限 | 綜合 | 4年 | 4400 |
浙江 | 測控技術與儀器 ((東風校區(qū))) | 008 | 2 | 2020 / 2段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 自動化 ((東風校區(qū))) | 009 | 4 | 2020 / 2段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 電氣工程及其自動化 ((東風校區(qū))) | 010 | 4 | 2020 / 2段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5500 |
浙江 | 機械設計制造及其自動化 ((東風校區(qū))) | 011 | 4 | 2020 / 2段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5500 |
浙江 | 建筑環(huán)境與能源應用工程 ((科學校區(qū))) | 012 | 6 | 2020 / 2段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 過程裝備與控制工程 ((科學校區(qū))) | 013 | 4 | 2020 / 2段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 電子科學與技術 ((科學校區(qū))) | 014 | 5 | 2020 / 2段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 材料物理 ((科學校區(qū))) | 015 | 4 | 2020 / 2段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 建筑電氣與智能化 ((科學校區(qū))) | 016 | 4 | 2020 / 2段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 生物工程 ((科學校區(qū))) | 017 | 4 | 2020 / 2段 | 物 或 化 或 生 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 能源與動力工程 ((科學校區(qū))) | 018 | 5 | 2020 / 2段 | 物 或 化 | 綜合 | 4年 | 5500 |
浙江 | 高分子材料與工程 ((科學校區(qū))) | 019 | 4 | 2020 / 2段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5500 |
浙江 | 環(huán)境工程 ((科學校區(qū))) | 020 | 4 | 2020 / 2段 | 物 或 化 或 生 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 過程裝備與控制工程 ((科學校區(qū))) | 013 | 1 | 2020 / 3段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 建筑電氣與智能化 ((科學校區(qū))) | 016 | 1 | 2020 / 3段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5000 |
浙江 | 高分子材料與工程 ((科學校區(qū))) | 019 | 1 | 2020 / 3段 | 物 | 綜合 | 4年 | 5500 |
三、鄭州輕工業(yè)大學簡介
鄭州輕工業(yè)大學位于河南省會鄭州市,是河南省重點建設高校。建校以來,學校秉承“為之則易、不為則難”的校訓,抓住國家促進高等教育發(fā)展的歷史機遇,不斷開拓創(chuàng)新、砥礪奮進,經(jīng)過40多年的建設發(fā)展,已經(jīng)成為一所以工為主,工、理、文、藝、經(jīng)、管、法、教、農(nóng)等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平特色骨干大學。歷史沿革 學校創(chuàng)建于1977年,原隸屬國家輕工業(yè)部;1998年轉屬河南省人民政府;2011年成為河南省人民政府和國家煙草專賣局簽約共建高校;2009年和2018年兩次列入河南省博士學位授予重點立項建設單位;2018年經(jīng)教育部批準,由鄭州輕工業(yè)學院更名為鄭州輕工業(yè)大學;2020年獲批河南省特色骨干大學建設高校;2021年獲批博士學位授權單位。學科專業(yè) 學校辦學特色鮮明,學科優(yōu)勢突出,近年來,大力推進教育教學改革,不斷調(diào)整優(yōu)化學科專業(yè)結構,教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。學校高度重視學科建設,主動適應經(jīng)濟社會和行業(yè)發(fā)展